| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 英文摘要 | 第6-7页 |
| 1 前言 | 第7-9页 |
| ·研究缘由 | 第7-9页 |
| ·理论背景 | 第7-8页 |
| ·实践背景 | 第8-9页 |
| ·研究的目的意义 | 第9页 |
| ·研究对象与方法 | 第9页 |
| 2 自主学习的研究综述 | 第9-17页 |
| ·国外的自主学习研究 | 第9-12页 |
| ·自主学习思想的提出阶段 | 第9-10页 |
| ·自主学习的初步试验阶段 | 第10页 |
| ·自主学习的系统研究阶段 | 第10-12页 |
| ·我国的自主学习研究 | 第12-14页 |
| ·自主学习思想的提出阶段 | 第13页 |
| ·自主学习教学实验范式的初建阶段 | 第13-14页 |
| ·自主学习的系统研究阶段 | 第14页 |
| ·自主学习理论的基本内容 | 第14-16页 |
| ·国内体育自主学习研究现状 | 第16-17页 |
| 3 体育自主学习问卷的编制 | 第17-23页 |
| ·问卷编制的理论基础 | 第17-19页 |
| ·问卷的编制、评分与修订 | 第19-20页 |
| ·问卷的信度和效度分析 | 第20-22页 |
| ·问卷的应用 | 第22-23页 |
| 4 结果与分析 | 第23-33页 |
| ·样本的基本情况 | 第23页 |
| ·中学生体育自主学习能力在七个学业调控维度上的发展水平 | 第23-25页 |
| ·中学生体育自主学习能力发展的年级差异 | 第25-28页 |
| ·中学生体育自主学习能力发展的性别差异 | 第28-31页 |
| ·中学生体育自主学习能力发展的学校差异 | 第31-33页 |
| 5 结论与分析 | 第33-35页 |
| ·结论 | 第33页 |
| ·本研究对学校体育教育、教学的启示 | 第33-34页 |
| ·本研究中的不足和有待进一步探讨的问题 | 第34-35页 |
| 6 参考文献 | 第35-37页 |
| 7 附录 | 第37-38页 |
| 8 后记 | 第38页 |