基于Struts框架的网络课程平台构建
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| ·网络课程概述 | 第10页 |
| ·网络课程现状分析 | 第10-13页 |
| ·本课题研究内容、意义和方法 | 第13-15页 |
| ·研究内容及意义 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-15页 |
| 第2章 相关理论基础 | 第15-27页 |
| ·相关教学理论及开发标准 | 第15-20页 |
| ·相关教学理论 | 第15-18页 |
| ·网络课程开发标准 | 第18-19页 |
| ·教学理论和建设标准对网络课程平台的综合支持 | 第19-20页 |
| ·知识管理的融合研究 | 第20-27页 |
| ·知识管理概述 | 第20-22页 |
| ·知识管理的SECI模型 | 第22-23页 |
| ·知识管理系统的七层架构 | 第23-25页 |
| ·知识管理与网络课程平台的融合 | 第25-27页 |
| 第3章 系统建模及建模工具选择 | 第27-36页 |
| ·可视化建模语言UML | 第27-32页 |
| ·建模工具的选取 | 第32-33页 |
| ·UML扩展机制 | 第33-36页 |
| ·UML扩展机制 | 第33页 |
| ·Web建模扩展WAE | 第33-36页 |
| 第4章 MVC模式和STRUTS框架 | 第36-46页 |
| ·模式与框架 | 第36-38页 |
| ·模式 | 第36-37页 |
| ·框架 | 第37页 |
| ·模式与框架的区别与联系 | 第37-38页 |
| ·MVC设计模式 | 第38-41页 |
| ·MVC设计模式 | 第38-39页 |
| ·MVC Model 1 | 第39-40页 |
| ·MVC Model 2 | 第40-41页 |
| ·STRUTS框架 | 第41-46页 |
| ·Struts框架的体系结构 | 第42-43页 |
| ·Struts框架的基本运行流程 | 第43页 |
| ·Struts框架的核心部件 | 第43-45页 |
| ·Struts框架应用策略 | 第45-46页 |
| 第5章 网络课程平台的开发与实现 | 第46-70页 |
| ·开发环境及运行环境配置 | 第46-47页 |
| ·JBuilder2006集成开发环境 | 第46页 |
| ·SQL Server 2000 | 第46-47页 |
| ·Tomcat | 第47页 |
| ·系统需求 | 第47-51页 |
| ·系统用户角色 | 第47-48页 |
| ·系统功能需求 | 第48-51页 |
| ·系统数据库设计 | 第51-52页 |
| ·系统组织结构及关键模块设计实现 | 第52-66页 |
| ·课程中心模块 | 第54-57页 |
| ·在线测试模块 | 第57-61页 |
| ·课程作业模块 | 第61-63页 |
| ·课程笔记模块 | 第63-66页 |
| ·系统配置文件 | 第66-68页 |
| ·配置文件web.xml | 第66-68页 |
| ·配置文件struts-config.xml | 第68页 |
| ·原型平台的特点及不足 | 第68-70页 |
| 结束语 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第76页 |
