| Acknowledgements | 第1-6页 |
| Abstract (English) | 第6-8页 |
| Abstract (Chinese) | 第8-9页 |
| Table of Contents | 第9-12页 |
| Chapter 1 Introduction | 第12-14页 |
| ·Background of the research | 第12页 |
| ·Aims and significance of the research | 第12页 |
| ·Organization of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第14-18页 |
| ·Active Learning | 第14-16页 |
| ·New Curriculum Standard | 第16-18页 |
| Chapter 3 Theoretical Framework of The Research | 第18-31页 |
| ·Theories of motivation | 第18-22页 |
| ·Definition of motivation | 第18页 |
| ·Extrinsic and intrinsic motivation | 第18-20页 |
| ·Achievement motivation | 第20-21页 |
| ·Impacting motivation in the classroom | 第21-22页 |
| ·Active Learning | 第22-27页 |
| ·Definition of Active Learning | 第23-25页 |
| ·Significance of Active Learning | 第25-27页 |
| ·MI theory | 第27-31页 |
| ·Definition of MI theory | 第27页 |
| ·Key elements of Multiple Intelligence Theory | 第27-28页 |
| ·Significance of adopting MI theory to the curriculum | 第28-29页 |
| ·The connection between MI theory and Active Learning | 第29-31页 |
| Chapter 4 Experiment | 第31-45页 |
| ·Purpose and hypothesis | 第31-32页 |
| ·Procedure | 第32-45页 |
| ·The subjects | 第32-33页 |
| ·The control of the experiment | 第33页 |
| ·The experimental period | 第33页 |
| ·Activities in and after class | 第33-45页 |
| ·Activities in class | 第33-36页 |
| ·Activities after class | 第36-40页 |
| ·A sample of an English lesson | 第40-45页 |
| Chapter 5 Result and Data Analysis | 第45-53页 |
| ·Pretest analysis | 第45-46页 |
| ·Mid-test analysis | 第46-47页 |
| ·Post-test analysis | 第47-49页 |
| ·Students' motivation questionnaires | 第49-53页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第53-56页 |
| ·Main findings | 第53页 |
| ·Suggestions | 第53-54页 |
| ·Limitations | 第54-56页 |
| References | 第56-60页 |
