多媒体辅助高中生物实验教学作用的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 1 问题的提出 | 第8-12页 |
| ·生物实验在高中生物学教学中的作用 | 第9-10页 |
| ·培养学生的兴趣和激发学生的求知欲 | 第9页 |
| ·创设学生有效掌握知识的学习环境 | 第9页 |
| ·训练学生的科学方法 | 第9页 |
| ·培养学生的各种能力 | 第9-10页 |
| ·培养学生良好的科学素质 | 第10页 |
| ·多媒体技术在高中生物实验教学中的作用 | 第10-12页 |
| ·有利于实现高中生物实验教学内容呈现方式的变革 | 第10页 |
| ·有利于促进高中生物实验教学目标的实现 | 第10页 |
| ·有利于对学生能力的培养 | 第10-12页 |
| 2 研究综述 | 第12-20页 |
| ·多媒体技术 | 第12-13页 |
| ·多媒体技术的概念 | 第12页 |
| ·多媒体技术的特点 | 第12-13页 |
| ·多媒体辅助教学 | 第13-17页 |
| ·多媒体辅助教学的概念 | 第13-14页 |
| ·多媒体与传统计算机辅助教学的比较 | 第14页 |
| ·多媒体辅助教学的理论基础 | 第14-17页 |
| ·在高中实验教学中应用多媒体应把握的原则 | 第17页 |
| ·研究进展 | 第17-18页 |
| ·研究目的与意义 | 第18-20页 |
| ·研究目的 | 第18-19页 |
| ·研究意义 | 第19-20页 |
| 3 研究方法 | 第20-28页 |
| ·实验研究法 | 第20-27页 |
| ·研究对象 | 第20页 |
| ·测量工具 | 第20-22页 |
| ·实验设计 | 第22-23页 |
| ·实验过程 | 第23页 |
| ·实验教学案例 | 第23-27页 |
| ·个案调查法 | 第27-28页 |
| 4 结果分析 | 第28-41页 |
| ·实验班与对照班生物课成绩差异显著 | 第28-31页 |
| ·实验班与对照班实验操作技能差异明显 | 第31-32页 |
| ·实验班比对照班的学习主动性强 | 第32-34页 |
| ·实验班比对照班的学习自信心强 | 第34-36页 |
| ·实验班比对照班学习生物课的兴趣浓厚 | 第36-37页 |
| ·实验班和对照班学习习惯和方法存在差异 | 第37-39页 |
| ·学生对多媒体辅助实验教学的反映积极 | 第39-41页 |
| 5 教学建议 | 第41-44页 |
| ·要把握好多媒体技术与实际实验操作的关系 | 第41页 |
| ·重视多媒体技术应用的反馈和学生的体会 | 第41页 |
| ·应用多媒体技术要重视学生思维的发展 | 第41-42页 |
| ·应用多媒体技术手段要得当 | 第42页 |
| ·应用多媒体技术要提高自身素质 | 第42-44页 |
| 6 结论 | 第44-46页 |
| 附录1:实验班和对照班成绩统计表 | 第46-48页 |
| 附录2:问卷调查表 | 第48-50页 |
| 参考文献 | 第50-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
