| Ⅰ中文摘要 | 第1-4页 |
| ⅡAbstract | 第4-7页 |
| Ⅲ前言 | 第7-9页 |
| Ⅳ正文 | 第9-43页 |
| 一、一九五八年“大跃进”中的“教育革命” | 第9-21页 |
| （一） “大跃进”运动与“教育大跃进” | 第9-12页 |
| （二） 全民办学，盲目大办学校 | 第12-14页 |
| （三） 教育改革热潮 | 第14-16页 |
| （四） 改造知识分子 | 第16-19页 |
| （五） “大跃进”中“教育革命”的得与失 | 第19-21页 |
| 二、六十年代初“教育革命”的继续 | 第21-31页 |
| （一） 教育事业的调整与教育改革的继续 | 第21-25页 |
| （二） 教育支援农业生产 | 第25-26页 |
| （三） 师生参加“四清”运动 | 第26-28页 |
| （四） 批判资产阶级教育思想和“反动”学术思想 | 第28-31页 |
| 三、“大跃进”以来教育领域“左”倾思想的滋生和发展 | 第31-39页 |
| （一） 从“以俄为师”到全面否定苏联教育模式 | 第31-32页 |
| （二） “教育大跃进”脱离国情，盲目冒进，违反教育发展规律 | 第32-34页 |
| （三） 片面强调“教育与生产劳动相结合”，降低了教育质量 | 第34-36页 |
| （四） 将“阶级斗争”列为教学的主课，违背教育根本精神 | 第36-37页 |
| （五） 知识分子改造的歧途：从劳动改造到批判斗争 | 第37-39页 |
| 四、五六十年代教育领域的“左”倾思想为“文化大革命”播下了火种 | 第39-43页 |
| （一） 对知识分子偏见越来越严重，促使“文革”首先在学校点燃 | 第39页 |
| （二） 错误否定前十七年的教育，导致学校“停课闹革命” | 第39-41页 |
| （三） 错误批判教师，为“文革”批斗打倒干部和群众提供了“经验” | 第41-43页 |
| Ⅴ结语 | 第43-45页 |
| Ⅵ注释 | 第45-50页 |
| Ⅶ参考文献 | 第50-55页 |
| Ⅷ后记 | 第55-56页 |
