| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 序言 | 第7-8页 |
| 一、小学教学中学生情感、态度、价值观评价的意义 | 第8-12页 |
| （一） 情感、态度、价值观的内涵 | 第8页 |
| （二） 情感、态度、价值观的辩证关系 | 第8-9页 |
| （三） 情感、态度、价值观评价的意义 | 第9-12页 |
| 二、小学教学中学生情感、态度、价值观评价的依据和原则 | 第12-17页 |
| （一） 评价的依据 | 第12-13页 |
| （二） 评价的基本原则 | 第13-17页 |
| 三、小学教学中学生情感、态度、价值观评价的内容 | 第17-21页 |
| （一） 学习价值观的评价 | 第17页 |
| （二） 学习态度的评价 | 第17-18页 |
| （三） 学习兴趣的评价 | 第18页 |
| （四） 学习动机评价 | 第18-19页 |
| （五） 自我概念评价 | 第19-21页 |
| 四、小学教学中学生情感、态度、价值观评价的方法 | 第21-28页 |
| （一） 以语言表述为途径的评价方法 | 第21-22页 |
| （二） 以行为观察和调查为途径的评价方法 | 第22-24页 |
| （三） 以成果考核为途径的评价方法 | 第24-27页 |
| （四） 以成长记录袋为手段的评价方法 | 第27-28页 |
| 结语 | 第28-29页 |
| 后记 | 第29-30页 |
| 注释 | 第30-31页 |
| 参考文献 | 第31页 |