高等职业师范教育“双师型”师资队伍建设的研究

1 前言	第1-13页
·研究背景	第8-11页
·问题的提出	第8-9页
·国内外研究现状	第9-11页
·研究的意义	第11-13页
·理论价值	第11-12页
·实践意义	第12-13页
2 研究内容和方法	第13-15页
·研究的基本内容	第13页
·研究方法	第13-14页
·调查法	第13页
·文献研究法	第13页
·比较研究法	第13-14页
·定性与定量相结合研究法	第14页
·研究的创新点	第14-15页
3 结果与讨论	第15-50页
·“双师型”教师的产生	第15-16页
·“双师型”教师的内涵	第16-20页
·国外职教师资培养的途径	第16-19页
·“以能力为本位”职教模式对教师的要求	第19-20页
·“双师型”教师的特征	第20-23页
·我国高等职业师范院校教师队伍现状调查结果及分析	第23-37页
·研究对象的选择	第23页
·高等职业师范院校教师队伍现状调查结果及分析	第23-37页
·“双师型”教师的培养措施	第37-47页
·树立职业教育新理念	第37-38页
·培养“以能力为本位”的“双师型”教师	第38-40页
·实行上岗资格制度	第40-41页
·实行技能培训制度	第41-43页
·实行岗位聘任制度	第43-45页
·实行奖励激励制度	第45-46页
·实行有效保障制度	第46-47页
·建议	第47-50页
4 结论	第50-51页
参考文献	第51-54页
附录	第54-57页
致谢	第57-58页
作者简历	第58页