| 中文提要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 1. 序言 | 第7-11页 |
| ·问题的提出 | 第7-8页 |
| ·文献综述 | 第8-10页 |
| ·研究方向的确定 | 第10-11页 |
| 2. 构建《体育与健康》课程学习评价体系的科学理论 | 第11-18页 |
| ·构建《体育与健康》课程学习评价体系的指导思想 | 第11-13页 |
| ·构建《体育与健康》课程学习评价体系的理论基础 | 第13-18页 |
| 3. 传统评价存在问题 | 第18-21页 |
| ·评价内容方面的问题 | 第18-19页 |
| ·评价标准方面的问题 | 第19页 |
| ·评价方法方面的问题 | 第19页 |
| ·评价主体方面的问题 | 第19-20页 |
| ·评价重心方面的问题 | 第20-21页 |
| 4. 构建《体育与健康》课程学习评价体系的基本范式 | 第21-34页 |
| ·构建《体育与健康》课程学习评价体系的原则 | 第23-24页 |
| ·《体育与健康》课程学习评价的形式 | 第24-27页 |
| ·《体育与健康》课程学习评价的内容 | 第27-30页 |
| ·《体育与健康》课程学习评价中加大运动参与分值的理论依据 | 第30-32页 |
| ·《体育与健康》课程学习评价的意义 | 第32-34页 |
| 5. 新评价体系应用案例分析 | 第34-38页 |
| ·实验对象 | 第34页 |
| ·实验方法 | 第34-35页 |
| ·实验结果与分析 | 第35-38页 |
| 6. 结论与建议 | 第38-40页 |
| ·结论 | 第38页 |
| ·建议 | 第38-40页 |
| 7. 参考文献 | 第40-43页 |
| 8. 攻读学位期间公开发表的论文 | 第43-44页 |
| 9. 致谢 | 第44-45页 |
