| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-9页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 一 思想政治教育科学化的必要性及其要求 | 第10-21页 |
| (一) 思想政治教育科学化的概念及内涵 | 第10-12页 |
| (二) 思想政治教育科学化的必要性 | 第12-15页 |
| 1 科学化是思想政治教育自身的需要 | 第12-13页 |
| 2 科学化是遵循人们思想品德发展规律的需要 | 第13-15页 |
| (三) 思想政治教育科学化的要求 | 第15-21页 |
| 1 确立科学的思想政治教育目标体系 | 第15-16页 |
| 2 思想政治教育方法的科学化 | 第16-17页 |
| 3 广泛吸收和利用现代科学的新成果 | 第17-18页 |
| 4 密切联系实际，注重教育效果 | 第18-21页 |
| 二 思想政治教育中人性化的必要性及其要求 | 第21-32页 |
| (一) 思想政治教育人性化的概念及内涵 | 第21-22页 |
| (二) 思想政治教育人性化的必要性 | 第22-26页 |
| 1 人的全面发展学说与思想政治教育的人性化 | 第23-24页 |
| 2 社会发展的人性化趋势与思想政治教育的人性化 | 第24-26页 |
| (三) 思想政治教育人性化的要求 | 第26-32页 |
| 1 坚持以人为本 | 第26-28页 |
| 2 育人环境的人性化 | 第28-29页 |
| 3 思想政治教育者的人格魅力 | 第29-30页 |
| 4 思想政治教育必须向生活回归 | 第30-32页 |
| 三 思想政治教育科学化与人性化的统一 | 第32-54页 |
| (一) 思想政治教育科学化与人性化统一的内在动力 | 第32-35页 |
| 1 传统思想政治教育过程中“人性化”的问题 | 第33-34页 |
| 2 思想政治教育科学化中本身存在的不足 | 第34-35页 |
| (二) 思想政治教育科学化与人性化统一的理论依据 | 第35-40页 |
| 1 思想政治教育的科学化是人性化的基础和前提 | 第36-38页 |
| 2 思想政治教育的人性化为科学化的创新与发展开辟了新视野 | 第38-40页 |
| (三) 思想政治教育科学化与人性化统一的具体表现 | 第40-45页 |
| 1 从物化向人性化的转变 | 第40-41页 |
| 2 由灌输走向对话 | 第41-42页 |
| 3 从疏离走向整合 | 第42-44页 |
| 4 思想政治教育的主体化 | 第44-45页 |
| (四) 努力实现思想政治教育科学化与人性化的双向互动 | 第45-54页 |
| 1 积极倡导科学精神和人文精神的融合 | 第45-47页 |
| 2 将“理”与“情”结合起来 | 第47-49页 |
| 3 以科学方法分析解决思想问题 | 第49-50页 |
| 4 加强思想政治教育者队伍素质建设 | 第50-51页 |
| 5 构建“知识性”与“审美性”平台 | 第51-52页 |
| 6 加强实践环节，坚持与时俱进 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-56页 |
| 主要参考文献 | 第56-61页 |
| 后记 | 第61页 |