| 引言 | 第1-10页 |
| 一、研究目的和意义 | 第6页 |
| 二、文献综述 | 第6-8页 |
| 三、研究的主要内容与方法 | 第8-10页 |
| 第一部分 五月风暴的背景与过程 | 第10-31页 |
| 一、五月风暴的背景 | 第10-19页 |
| 二、五月风暴的过程 | 第19-22页 |
| 三、五月风暴的特点 | 第22-28页 |
| 四、五月风暴的影响 | 第28-31页 |
| 第二部分 五月风暴对高等教育的影响——《高等教育方向指导法》 | 第31-45页 |
| 一、战后至60年代法国高等教育的特点 | 第31-33页 |
| 二、战后至60年代法国主要的高等教育思想 | 第33-37页 |
| 三、1968年《高等教育方向指导法》内容 | 第37-41页 |
| 四、《高等教育方向指导法》对法国高等教育的影响 | 第41-45页 |
| 第三部分 五月风暴的启示 | 第45-52页 |
| 一、注重高校德育工作的实效性 | 第45-46页 |
| 二、改革高校课程，使之适应社会发展 | 第46-47页 |
| 三、改革高校内部管理，增加教师积极性 | 第47-48页 |
| 四、改进高校学生管理工作 | 第48-50页 |
| 五、努力创造有利于高等教育发展的社会氛围 | 第50-52页 |
| 第四部分 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 攻读硕士期间主要成果 | 第57-58页 |
| 后记 | 第58页 |