| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-11页 |
| 引言 | 第11-12页 |
| 一、文献综述和问题的提出 | 第12-29页 |
| 1 集体效能理论的基本内容 | 第12-15页 |
| ·集体效能的内涵 | 第12-14页 |
| ·集体效能与其他团体心理概念 | 第14-15页 |
| 2 学生班级集体效能感 | 第15-21页 |
| ·学生班级集体效能感的内涵 | 第15-16页 |
| ·影响学生集体效能的因素及学生集体效能的形成过程 | 第16-18页 |
| ·学生集体效能的功能作用 | 第18-19页 |
| ·学生班级集体效能与学业成绩的相关研究状况 | 第19-21页 |
| 3 学生考试焦虑 | 第21-27页 |
| ·学生考试焦虑的内涵 | 第21-23页 |
| ·考试焦虑的典型行为 | 第23页 |
| ·考试焦虑的测量 | 第23-24页 |
| ·考试焦虑与学业成绩的相关研究 | 第24-27页 |
| ·国外研究状况 | 第24-25页 |
| ·国内研究状况 | 第25-27页 |
| ·考试焦虑与学生集体效能的相关研究 | 第27页 |
| 4 学生集体效能、考试焦虑研究的不足之处 | 第27-28页 |
| 5 问题提出 | 第28-29页 |
| 二、研究方法 | 第29-30页 |
| 1 被试选择 | 第29页 |
| 2 研究工具 | 第29-30页 |
| ·学生班级集体效能感量表 | 第29页 |
| ·考试焦虑量表 | 第29-30页 |
| ·期中统考试卷 | 第30页 |
| 3 施测方法与统计分析 | 第30页 |
| 三、研究结果 | 第30-33页 |
| 1 学生班级集体效能和考试焦虑的差异性分析 | 第30-31页 |
| 2 高低效能分组、焦虑分组的成绩差异性分析 | 第31-32页 |
| 3 学生班级集体效能、考试焦虑和学业成绩的相关分析 | 第32页 |
| 4 学生班级集体效能、考试焦虑对学业成绩的预测力分析 | 第32-33页 |
| 四、分析与讨论 | 第33-37页 |
| 1 关于学生班级集体效能和考试焦虑的差异性分析 | 第33-34页 |
| 2 高低效能分组、焦虑分组的成绩差异性分析 | 第34-35页 |
| 3 学生班级集体效能、考试焦虑和学业成绩的相关分析 | 第35-36页 |
| 4 学生班级集体效能、考试焦虑对学业成绩的预测力分析 | 第36页 |
| 5 本研究有待改进的地方 | 第36-37页 |
| 五、研究结论 | 第37-38页 |
| 六、教育建议 | 第38-42页 |
| 注释 | 第42-45页 |
| 参考文献 | 第45-48页 |
| 附录 | 第48-49页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文目录 | 第49-50页 |
| 后记 | 第50页 |
