| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 前言 | 第7-11页 |
| 一、课题研究的意义 | 第7页 |
| 二、高中学生英语学习现状的调查分析 | 第7-10页 |
| 三、文章的基本框架 | 第10-11页 |
| 第二章 国内外自主学习的研究现状及趋势 | 第11-14页 |
| 一、当代国外自主学习研究现状及趋势 | 第11-12页 |
| 二、当代国内自主学习研究现状及趋势 | 第12-14页 |
| 第三章 构建自主性课堂教学模式的理论依据 | 第14-19页 |
| 一、最近发展区理论 | 第14-15页 |
| 二、人本主义学习理论 | 第15页 |
| 三、建构主义学习理论 | 第15-17页 |
| 四、自主学习的含义和特征 | 第17-19页 |
| 第四章 实验研究 | 第19-34页 |
| 一、研究的对象和方法 | 第19-20页 |
| 二、实施目标 | 第20页 |
| 三、自主性课堂教学模式的操作程序 | 第20-24页 |
| 四、案例:运用“自主性课堂教学模式”进行语法教学 | 第24-30页 |
| 五、实验结果分析 | 第30-34页 |
| 第五章 结语 | 第34-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 附录(一) 高中学生英语学习现状问卷调查表 | 第39-40页 |
| 附录(二) 实验后测问卷调查表 | 第40页 |