高等师范教育的艰难探索--华南师范大学校史溯源
| 中文摘要 | 第1-6页 |
| 前言 | 第6-8页 |
| 一、 坚守高等师范教育的办学方向 | 第8-17页 |
| （一） 坚持高等师范教育办学方向的表现 | 第8-12页 |
| （二） 坚持高等师范教育办学方向的原因 | 第12-17页 |
| 1． 社会政治经济发展的需要 | 第12-14页 |
| 2． 普通教育发展的需要 | 第14-15页 |
| 3． 林砺儒对高等师范教育的追求 | 第15-17页 |
| 二、 高等师范教育的办学实践 | 第17-35页 |
| （一） 中学教师的素质要求 | 第17-19页 |
| （二） 学系与课程设置 | 第19-24页 |
| 1． 结合中学实际，设置系科专业 | 第19-21页 |
| 2． 课程设置坚持广博与专一结合 | 第21-22页 |
| 3． 重视开设教育类课程 | 第22-23页 |
| 4． 关于提高教师教育质量的其他设想 | 第23-24页 |
| （三） 教育实习 | 第24-28页 |
| 1． 注重学生的教育实习 | 第24-26页 |
| 2． 建设富有师范特色的附属学校 | 第26-28页 |
| （四） 学术研究 | 第28-31页 |
| 1． 创办各种刊物，为学术发展提供条件 | 第28-29页 |
| 2． 广聘名师，提高学术水平 | 第29-30页 |
| 3． 坚持学术研究 | 第30-31页 |
| （五） 社会服务 | 第31-35页 |
| 1． 开展民众教育工作 | 第32-33页 |
| 2． 研究社会问题 | 第33-34页 |
| 3． 组织战时后方服务队 | 第34-35页 |
| 三、 高等师范教育特色的消退 | 第35-39页 |
| 结语 | 第39-41页 |
| 主要参考资料 | 第41-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
