| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 第一部分 引言 | 第7-8页 |
| 第二部分 责任感与品德培养 | 第8-16页 |
| 一、 责任感的定义与分类 | 第8-11页 |
| 二、 责任感对品德发展的影响 | 第11-16页 |
| 第三部分 美国对青少年学生进行责任感的培养 | 第16-38页 |
| 一、 美国重视对青少年学生进行责任感的培养 | 第16-21页 |
| (一) 青少年责任感的培养是美国教育目标和教育改革的重要部分 | 第16-18页 |
| (二) 青少年责任感的培养是美国中学教育的重要内容 | 第18-19页 |
| (三) 青少年责任感的培养是美国家庭教育的核心内容 | 第19-21页 |
| 二、 美国对青少年学生进行责任感培养的理论基础 | 第21-24页 |
| 三、 美国对青少年学生进行责任感培养的目标、原则、途径和方法 | 第24-38页 |
| (一) 责任感培养的目标 | 第24-26页 |
| (二) 责任感培养的原则 | 第26-28页 |
| (三) 责任感培养的途径和方法 | 第28-38页 |
| 第四部分 启示 | 第38-41页 |
| 一、 从高处着眼，形成培养的理论体系 | 第39页 |
| 二、 从细微处入手，注重实效 | 第39-41页 |
| 注释 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |