田径课程教学及“结构—定向”模式研究
| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 1、 前言 | 第7-9页 |
| 1．1、 选题依据 | 第7-8页 |
| 1．2、 相关研究分析 | 第8页 |
| 1．3、 研究内容与意义 | 第8-9页 |
| 2、 综述 | 第9-21页 |
| 2．1、 体育教学法研究的历史回顾 | 第9-10页 |
| 2．2、 体育教学法研究进展情况分析 | 第10-13页 |
| 2．3、 田径课程教学法研究现状 | 第13-15页 |
| 2．4、 我国田径教学法研究发展趋势 | 第15-16页 |
| 2．5、 当前我国田径课堂教学研究存在的主要问题 | 第16-17页 |
| 2．6、 田径课程教学因素透析 | 第17-21页 |
| 3、 教学实验研究方法 | 第21-23页 |
| 4、 “结构——定向”模式教学的设计 | 第23-27页 |
| 4．1、 建模依据及思路 | 第23-24页 |
| 4．2、 “结构——定向”教学模式 | 第24-27页 |
| 5、 研究结果分析与讨论 | 第27-32页 |
| 5．1、 技术参数分析 | 第27-30页 |
| 5．2、 教学能力的培养方式与评价 | 第30-32页 |
| 5．3、 学生教学能力评定结果与对比分析 | 第32页 |
| 5．4、 教学实验结果综合评价与分析 | 第32页 |
| 6、 “结构——定向”模式教学的推广与检验 | 第32-35页 |
| 6．1、 “结构——定向”模式教学的推广实践 | 第32页 |
| 6．2、 综合检测结果分析 | 第32-34页 |
| 6．3、 “结构——定向”教学的特点 | 第34-35页 |
| 7、 结论 | 第35-36页 |
| 8、 建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-41页 |
| 后记 | 第41页 |
