| 中文摘要 | 第1-8页 |
| 英文摘要 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| （一） 会发展呼唤特色化优质教育 | 第10页 |
| （二） 校际竞争与发展要求学校教育的独特性 | 第10页 |
| 二、学校特色建设的研究回顾 | 第10-15页 |
| （一） 学校特色建设的相关概念 | 第10-11页 |
| （二） 学校特色建设的有关理论基础 | 第11-12页 |
| （三） 当前学校特色建设探讨的现状 | 第12-15页 |
| 三、研究目的与方法 | 第15页 |
| （一） 研究目的 | 第15页 |
| （二） 研究方法 | 第15页 |
| 四、青岛市莱芜一路小学学校特色建设的实践探索 | 第15-33页 |
| （一） 特色定位，逐步形成相对稳定的学校特色 | 第16-18页 |
| （二） 健全机构，改革制度，保证资源供给 | 第18-19页 |
| （三） 干部力量和教师群体建设关注特色 | 第19-21页 |
| （四） 构建特色教育校本教科研模式 | 第21-23页 |
| （五） 以学校特色建设为重心，开发校本课程 | 第23-29页 |
| （六） 营造具有美育理念的校园文化 | 第29-31页 |
| （七） 整合校外教育资源，促进学校特色发展 | 第31-33页 |
| 五、对当前学校特色教育建设模式的综合思考 | 第33-40页 |
| （一） 思想先行，审时度势，健全机构，实现特色定位 | 第33-35页 |
| （二） 以特色建设为指向的师资培训体系是学校特色建设的关键 | 第35-36页 |
| （三） 强化科研是学校特色内涵提升的原动力 | 第36-37页 |
| （四） 校本课程为学校特色发展提供广阔平台 | 第37-39页 |
| （五） 校园文化营造学校特色氛围 | 第39-40页 |
| 六、结束语 | 第40-42页 |
| 注释 | 第42-43页 |
| 参考文献 | 第43-45页 |
| 后记 | 第45-46页 |
| 在学期间发表的论文 | 第46页 |