| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、研究目的 | 第10页 |
| 三、研究路径 | 第10页 |
| 四、创新与不足 | 第10-12页 |
| 第1章 公民文化和城镇化的一般阐述 | 第12-20页 |
| ·公民文化的内涵分析 | 第12-13页 |
| ·公民文化的定义 | 第12-13页 |
| ·公民文化的功能 | 第13-14页 |
| ·整合功能 | 第13-14页 |
| ·导向功能 | 第14页 |
| ·制约功能 | 第14页 |
| ·公民文化的意义 | 第14-15页 |
| ·推动了公民社会的发展 | 第14页 |
| ·促进了公民教育的发展 | 第14-15页 |
| ·完善了民主法治建设 | 第15页 |
| ·提高了公民政治素养 | 第15页 |
| ·公民文化的理论 | 第15-17页 |
| ·马恩经典作家的公民文化理论 | 第15-16页 |
| ·阿尔蒙德等外国学者公民文化思想 | 第16-17页 |
| ·丛日云等中国学者的公民文化思想 | 第17页 |
| ·城镇化与公民文化 | 第17-20页 |
| ·城镇化与城市化 | 第17-18页 |
| ·城镇化与公民文化的关系 | 第18-20页 |
| 第2章 现阶段公民文化存在问题及原因分析 | 第20-24页 |
| ·滞后的公民文化 | 第20-22页 |
| ·公民的政治参与意识淡漠 | 第20页 |
| ·公民的主体意识淡漠 | 第20-21页 |
| ·公民的民主法制思想匮乏 | 第21页 |
| ·群众对政府的监督力缺乏 | 第21页 |
| ·公民的宽容精神缺乏 | 第21页 |
| ·公民的教育缺失 | 第21-22页 |
| ·存在的问题原因分析 | 第22-24页 |
| ·传统官本位思想冲击了公民权利 | 第22页 |
| ·传统的臣民思想阻碍了公民主体意识的发挥 | 第22页 |
| ·传统的人情概念大于法制思想 | 第22-23页 |
| ·公民的政治参与能力较低 | 第23-24页 |
| 第3章 国外公民文化建设成功经验与启示 | 第24-27页 |
| ·美国的公民文化特点及经验 | 第24-25页 |
| ·美国人对政治极度关注 | 第24页 |
| ·美国社会非常重视对年轻公民参与意识的培养 | 第24页 |
| ·美国社会公益性组织发展良好，社团组织规模大 | 第24-25页 |
| ·日本公民文化的特点 | 第25页 |
| ·社区理念 | 第25页 |
| ·社区治理 | 第25页 |
| ·社区自治组织的建设 | 第25页 |
| ·社区公共活动的开展 | 第25页 |
| ·启示 | 第25-27页 |
| ·注重培养民众的自我治理能力、公民参与精神以及社会责任感 | 第25-26页 |
| ·加强社区建设 | 第26页 |
| ·创造公民文化发展的社会环境 | 第26-27页 |
| 第4章 推进现阶段中国公民文化建设的对策建议 | 第27-31页 |
| ·创建与公民文化发展相适应的经济环境 | 第27页 |
| ·创建与公民文化发展相适应的公民社会 | 第27-28页 |
| ·加强公民教育，培养公民意识 | 第28页 |
| ·提高公民的权利与责任意识，提升公民品性 | 第28-29页 |
| ·培养公民的参与意识，增强公民民主能力 | 第29页 |
| ·创造公民的合作条件，养成公民的宽容意识 | 第29-30页 |
| ·加强社区建设，创建社区政治环境 | 第30-31页 |
| 结论 | 第31-32页 |
| 参考文献 | 第32-34页 |
| 作者简介及在学期间所取得的科研成果 | 第34-35页 |
| 致谢 | 第35页 |