| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 中文文摘 | 第4-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 绪论 | 第9-15页 |
| 第一章 理论学习与学习社会发展史运动的兴起 | 第15-25页 |
| 第一节 延安整风运动与中共党内学习传统的形成 | 第15-20页 |
| 第二节 学习社会发展史运动展开前夕中共党内的学习情况 | 第20-21页 |
| 第三节 建国前夕学习社会发展史运动的兴起 | 第21-25页 |
| 第二章 学习社会发展史运动兴起后社会各界的反应 | 第25-35页 |
| 第一节 机关单位对开展运动的布置 | 第25-26页 |
| 第二节 教育界在运动中的应对举措 | 第26-29页 |
| 第三节 政治教育:工业界的学习热潮 | 第29-31页 |
| 第四节 争论与提高:理论界的学习讨论 | 第31-32页 |
| 第五节 民主党派、妇女界等的学习状况 | 第32-35页 |
| 第三章 学习社会发展史运动的展开途径及形式 | 第35-41页 |
| 第一节 运动中的重要杂志:《学习》杂志 | 第35-36页 |
| 第二节 媒体功能:电台广播与学习方式 | 第36-39页 |
| 第三节 大众化教育形式:科学展览的宣传作用 | 第39-41页 |
| 第四章 组织化学习及其思想成效 | 第41-47页 |
| 第一节 学习过程体现的组织化特点 | 第41-44页 |
| 第二节 学习运动的影响及其思想共识 | 第44-47页 |
| 第五章 主要教材及其学习目的的分析 | 第47-55页 |
| 第一节 学习读本:各具特色的几种教材 | 第47-50页 |
| 第二节 社会发展史运动的学习目的分析 | 第50-55页 |
| 第六章 运动的总体评价及其启示 | 第55-59页 |
| 第一节 总体评价 | 第55-57页 |
| 第二节 当代启示 | 第57-59页 |
| 第七章 结论 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-65页 |
| 攻读学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第65-67页 |
| 致谢 | 第67-69页 |
| 个人简历 | 第69-71页 |