| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 一 前言 | 第9-17页 |
| （一） 研究依据 | 第9-10页 |
| （二） 研究现状 | 第10-15页 |
| （三） 研究方法 | 第15页 |
| （四） 名辞术语的界定 | 第15-17页 |
| 二 新中国60 年学校体育思想发展概观 | 第17-37页 |
| （一） 改革开放前的学校体育思想 | 第17-25页 |
| 1 新中国成立初期的学校体育思想（1949—1956 年） | 第17-20页 |
| 2 社会主义建设时期的学校体育思想（1957—1965 年） | 第20-24页 |
| 3 “文化大革命”时期的学校体育思想（1966—1976 年） | 第24-25页 |
| （二） 改革开放后的学校体育思想 | 第25-37页 |
| 1 改革开放初期的学校体育思想（1977——1992 年） | 第25-30页 |
| 2 深化改革开放时期的学校体育思想（1993 年至今） | 第30-37页 |
| 三 新中国60 年学校体育思想核心价值观剖析 | 第37-48页 |
| （一） 学校体育思想核心价值观形成的必然性 | 第37-38页 |
| （二） 几种典型的学校体育思想核心价值观 | 第38-48页 |
| 1 “三育两有”教育方针指导下的学校体育思想 | 第38-40页 |
| 2 “以增强体质为主”的学校体育思想 | 第40-42页 |
| 3 追求“整体效益”的学校体育思想 | 第42-44页 |
| 4 “健康第一”的学校体育思想 | 第44-48页 |
| 四 意识形态视角解读新中国60 年学校体育思想的变迁 | 第48-58页 |
| （一） 由“重技能”转变为“重素质” | 第49-52页 |
| （二） 由“重竞技”转变为“重健身” | 第52-55页 |
| （三） 从“重育体”转变为“重育人” | 第55-58页 |
| 五 结论 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 攻读硕士期间公开发表的论文 | 第63-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
