| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-8页 |
| 目录 | 第8-9页 |
| 一、导言 | 第9-19页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-10页 |
| (二) 国内外相关研究述评 | 第10-14页 |
| (三) 理论工具和研究方法 | 第14-19页 |
| 二、两类儿童"文化"维度的差异分析 | 第19-26页 |
| (一) 两类儿童在劳动观上的差异比较 | 第19-22页 |
| (二) 两类儿童在地位观上的差异比较 | 第22-26页 |
| 三、两类儿童"社会"维度的差异分析 | 第26-32页 |
| (一) 两类儿童在日常交往上的差异比较 | 第26-30页 |
| (二) 两类儿童在规范意识上的差异比较 | 第30-32页 |
| 四、两类儿童"人格"维度的差异分析 | 第32-41页 |
| (一) 两类儿童在自我认知上的差异比较 | 第32-36页 |
| (二) 两类儿童在社会化上的差异比较 | 第36-41页 |
| 五、小结与讨论 | 第41-46页 |
| (一) 小结 | 第41-42页 |
| (二) 讨论 | 第42-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 附录A 《"生活世界"视域下的城市儿童与流动儿童》调查问卷 | 第49-51页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |