基于建构式教学模式的英语自主学习平台设计与实现
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第12-13页 |
| 1.2 英语自主学习平台的研究状况 | 第13-17页 |
| 1.2.1 英语自主学习平台国外相关研究 | 第13-15页 |
| 1.2.2 国内英语自主学习平台问题分析 | 第15-17页 |
| 1.3 研究内容 | 第17-18页 |
| 1.4 论文结构 | 第18-19页 |
| 第2章 英语自主学习及建构式教学模式 | 第19-28页 |
| 2.1 英语自主学习 | 第19-23页 |
| 2.1.1 自主学习 | 第19-20页 |
| 2.1.2 英语自主学习 | 第20-22页 |
| 2.1.3 基于网络的英语自主学习 | 第22-23页 |
| 2.2 建构式教学模式 | 第23-27页 |
| 2.2.1 教学模式的分类 | 第23-26页 |
| 2.2.2 建构式教学模式 | 第26-27页 |
| 2.3 本章小结 | 第27-28页 |
| 第3章 基于神经网络的自主学习特点研究 | 第28-42页 |
| 3.1 引言 | 第28页 |
| 3.2 问题的提出 | 第28-29页 |
| 3.3 神经网络 | 第29-35页 |
| 3.3.1 神经元模型 | 第30-31页 |
| 3.3.2 RBF算法 | 第31-33页 |
| 3.3.3 模型算法实现 | 第33-35页 |
| 3.4 基于神经网络的技术应用与分析 | 第35-41页 |
| 3.4.1 神经网络技术应用分析 | 第35-36页 |
| 3.4.2 神经网络技术分析学生行为 | 第36-38页 |
| 3.4.3 神经网络分析帮助学生调整 | 第38-41页 |
| 3.5 本章小结 | 第41-42页 |
| 第4章 学习平台的设计和实现 | 第42-56页 |
| 4.1 系统概述 | 第42-43页 |
| 4.1.1 系统总体架构 | 第42-43页 |
| 4.1.2 系统功能平台 | 第43页 |
| 4.2 数据库设计 | 第43-52页 |
| 4.2.1 课件题库 | 第43-48页 |
| 4.2.2 学习日志库 | 第48-52页 |
| 4.3 自主学习平台 | 第52-55页 |
| 4.3.1 基础练习模块 | 第52页 |
| 4.3.2 过关练习模块 | 第52-53页 |
| 4.3.3 听力翻译练习模块 | 第53页 |
| 4.3.4 口语练习模块 | 第53-54页 |
| 4.3.5 专项练习模块 | 第54页 |
| 4.3.6 学习分析模块 | 第54-55页 |
| 4.4 本章小结 | 第55-56页 |
| 第5章 学习平台的环境和应用评价 | 第56-62页 |
| 5.1 开发环境及工具 | 第56页 |
| 5.2 应用环境及检测 | 第56-59页 |
| 5.2.1 应用环境 | 第56-57页 |
| 5.2.2 测试和运行环境 | 第57页 |
| 5.2.3 测试目标与方法 | 第57-58页 |
| 5.2.4 测试步骤 | 第58-59页 |
| 5.3 应用案例、评价及分析 | 第59-61页 |
| 5.3.1 应用案例 | 第59-60页 |
| 5.3.2 应用评价 | 第60-61页 |
| 5.3.3 总结分析 | 第61页 |
| 5.4 本章小结 | 第61-62页 |
| 结论与展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-67页 |
| 致谢 | 第67页 |
