| 中文摘要 | 第12-13页 |
| ABSTRACT | 第13-14页 |
| 1.引言 | 第15-22页 |
| 1.1 选题依据 | 第15-16页 |
| 1.1.1 手机APP的发展趋势 | 第15页 |
| 1.1.2 运动健身APP被广泛应用 | 第15页 |
| 1.1.3 运动健身APP可以作为监测评价的手段 | 第15页 |
| 1.1.4 国家重视大学生的体质健康及鼓励体育教学的改革 | 第15-16页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第16页 |
| 1.3 文献综述 | 第16-22页 |
| 1.3.1 相关概念的界定 | 第16-17页 |
| 1.3.2 大学体育教学现状及问题研究 | 第17页 |
| 1.3.3 运动健身APP的研究趋势 | 第17-18页 |
| 1.3.4 国内研究动态 | 第18-20页 |
| 1.3.5 国外研究动态 | 第20页 |
| 1.3.6 小结 | 第20-22页 |
| 2.研究对象与方法 | 第22-25页 |
| 2.1 研究对象 | 第22页 |
| 2.2 研究方法 | 第22-25页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第22页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第22-24页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第24页 |
| 2.2.4 逻辑分析法 | 第24页 |
| 2.2.5 访谈法 | 第24-25页 |
| 3.研究结果与分析 | 第25-52页 |
| 3.1 大学体育教学现状分析 | 第25-28页 |
| 3.1.1 大学体育教学的基本情况 | 第25页 |
| 3.1.2 大学体育教学方法和评价 | 第25-26页 |
| 3.1.3 大学生对体育教学的满意情况 | 第26-28页 |
| 3.1.4 大学体育教学中存在的问题 | 第28页 |
| 3.2 运动健身APP的基本概述 | 第28-31页 |
| 3.2.1 运动健身APP的发展现状 | 第28-29页 |
| 3.2.2 运动健身APP的功能特点 | 第29页 |
| 3.2.3 主要运动健身APP的活跃情况及黏性 | 第29-31页 |
| 3.3 大学生使用运动健身APP的现状分析 | 第31-40页 |
| 3.3.1 调查对象的基本情况 | 第31页 |
| 3.3.2 大学生使用运动健身APP的基本情况分析 | 第31-33页 |
| 3.3.3 大学生下载运动健身APP的名称分析 | 第33-35页 |
| 3.3.4 大学生选择运动健身APP的功能分析 | 第35-37页 |
| 3.3.5 大学生使用运动健身APP时选择的运动项目分析 | 第37-39页 |
| 3.3.6 大学生使用运动健身APP的目的分析 | 第39-40页 |
| 3.4 大学生课内外使用运动健身APP的情况分析 | 第40-41页 |
| 3.5 教师课上使用运动健身APP的情况分析 | 第41-42页 |
| 3.6 使用运动健身APP对大学生的影响分析 | 第42-52页 |
| 3.6.1 使用运动健身APP对大学生每周体育锻炼频率的影响分析 | 第42-43页 |
| 3.6.2 使用运动健身APP对大学生的体质健康状态影响分析 | 第43-44页 |
| 3.6.3 使用运动健身APP对大学生的运动技能提高情况分析 | 第44-46页 |
| 3.6.4 使用运动健身APP对大学生体育锻炼的热情影响分析 | 第46-47页 |
| 3.6.5 携带手机对运动的影响分析 | 第47-49页 |
| 3.6.6 大学生对运动健身APP的记录与评估功能的满意度分析 | 第49-52页 |
| 4.结论与建议 | 第52-55页 |
| 4.1 结论 | 第52-53页 |
| 4.1.1 大学生需要加强体课外体育锻炼 | 第52页 |
| 4.1.2 运动健身APP在大学课后体育锻炼中得到广泛使用 | 第52页 |
| 4.1.3 运动健身APP会对大学生的体育锻炼产生积极影响 | 第52页 |
| 4.1.4 运动健身APP可以在体育教学中进行应用 | 第52-53页 |
| 4.2 建议 | 第53-55页 |
| 4.2.1 大学体育教学的监测评价手段应进行改革 | 第53页 |
| 4.2.2 对运动健身APP的监测评价功能加以利用 | 第53-54页 |
| 4.2.3 形成体育教学课内外一体化教学模式 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 附录1 | 第58-61页 |
| 附录2 | 第61-62页 |
| 附录3 | 第62-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 个人简况及联系方式 | 第64-65页 |
