摘要 | 第3-4页 |
Abstract | 第4-5页 |
第1章 绪论 | 第8-16页 |
1.1 选题背景和研究意义 | 第8-12页 |
1.1.1 选题背景 | 第8-10页 |
1.1.2 研究意义 | 第10-12页 |
1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
1.3 研究方法与创新 | 第14-16页 |
1.3.1 本文采取的主要研究方法 | 第14-15页 |
1.3.2 创新点与不足 | 第15-16页 |
第2章 人的全面发展与高校学生干部廉洁教育 | 第16-28页 |
2.1 相关概念 | 第16-20页 |
2.1.1 廉洁意识与廉洁教育 | 第16-18页 |
2.1.2 高校学生干部 | 第18页 |
2.1.3 高校学生干部的廉洁教育 | 第18-20页 |
2.2 马克思主义人的全面发展理论 | 第20-25页 |
2.2.1 人的全面发展的含义 | 第20-21页 |
2.2.2 人的全面发展的本质 | 第21-23页 |
2.2.3 人的全面发展的实现条件 | 第23-25页 |
2.3 在人的全面发展理论指导下开展高校学生干部廉洁教育的意义 | 第25-28页 |
2.3.1 培育廉洁文化,构建社会主义和谐社会的需要 | 第25页 |
2.3.2 弘扬中华优秀传统文化的需要 | 第25-26页 |
2.3.3 培养中国特色社会主义合格人才的需要 | 第26-27页 |
2.3.4 促进高校学生干部健康成长的需要 | 第27-28页 |
第3章 人的全面发展视域下高校学生干部廉洁教育现状与分析 | 第28-41页 |
3.1 调查对象、内容和方法 | 第28-30页 |
3.1.1 调查对象 | 第28-29页 |
3.1.2 调查内容 | 第29页 |
3.1.3 调查方法 | 第29-30页 |
3.2 调查数据分析 | 第30-35页 |
3.2.1 高校学生干部廉洁教育现状 | 第30-32页 |
3.2.2 高校学生干部不廉洁行为的表现 | 第32-33页 |
3.2.3 高校学生干部廉洁教育的开展情况 | 第33-34页 |
3.2.4 高校学生干部廉洁自律监督、奖惩机制状态 | 第34-35页 |
3.3 高校学生干部廉洁教育存在的问题 | 第35-38页 |
3.3.1 高校学生干部廉洁教育方式比较陈旧,形式单一 | 第35-36页 |
3.3.2 高校学生干部廉洁意识相对淡薄,认识存在误区 | 第36页 |
3.3.3 多方面廉洁教育合力尚未形成,力量单薄 | 第36-37页 |
3.3.4 社会不正之风影响,教育效果欠佳 | 第37-38页 |
3.4 原因分析 | 第38-41页 |
3.4.1 高校学生干部廉洁教育机制不完善 | 第38页 |
3.4.2 高校学生干部自身意识发展的特殊性 | 第38-39页 |
3.4.3 家庭环境的影响 | 第39页 |
3.4.4 多元社会文化的影响 | 第39-41页 |
第4章 以促进人的全面发展为导向的高校学生干部廉洁教育对策 | 第41-51页 |
4.1 高校要完善以促进学生干部全面发展为目标的廉洁教育体系 | 第41-45页 |
4.1.1 完善高校学生干部选拔培养使用制度 | 第41页 |
4.1.2 完善高校学生干部监督机制 | 第41-42页 |
4.1.3 充实高校学生干部廉洁教育内容 | 第42-44页 |
4.1.4 营造崇廉尚洁的校园文化 | 第44-45页 |
4.2 高校学生干部以追求全面发展为目标加强自我廉洁教育 | 第45-47页 |
4.2.1 深入学习习近平党风廉政建设思想 | 第45页 |
4.2.2 向廉洁奉公的先进典型学习 | 第45-46页 |
4.2.3 自觉接受反腐倡廉警示作用 | 第46页 |
4.2.4 在实践中锤炼廉洁品质 | 第46-47页 |
4.3 以全面发展为目的的家庭廉洁教育 | 第47-48页 |
4.3.1 建设崇尚廉洁的优良家风 | 第47页 |
4.3.2 长辈要做廉洁自律的表率 | 第47-48页 |
4.4 社会要为促进高校学生干部全面发展创造良好的廉洁教育环境 | 第48-51页 |
4.4.1 党员干部要做廉洁自律的表率 | 第48页 |
4.4.2 加强廉洁教育的设施条件建设 | 第48-49页 |
4.4.3 营造崇廉尚洁的社会文化环境 | 第49-51页 |
结语 | 第51-52页 |
致谢 | 第52-53页 |
参考文献 | 第53-59页 |
附录 | 第59-62页 |
攻读硕士学位期间发表的论文及科研成果 | 第62页 |