| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第10-18页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10页 |
| 1.2 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2.1 社会背景：国内学校新校区建设热潮 | 第10页 |
| 1.2.2 现实需求：对中学学生宿舍研究的必要性 | 第10页 |
| 1.2.3 学术背景：使用后评价(POE)的广泛使用 | 第10-11页 |
| 1.3 研究意义及目的 | 第11-12页 |
| 1.3.1 研究意义 | 第11页 |
| 1.3.2 研究目的 | 第11-12页 |
| 1.4 研究内容 | 第12页 |
| 1.5 研究对象 | 第12-15页 |
| 1.5.1 区域样本——内蒙古中部的范围及地域特点 | 第12-14页 |
| 1.5.2 目标集合——中学的概念及范围 | 第14页 |
| 1.5.3 空间对象——学生宿舍的概念及范围 | 第14-15页 |
| 1.6 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.7 论文框架 | 第16-18页 |
| 第二章 相关理论概述 | 第18-38页 |
| 2.1 使用后评价 | 第18-25页 |
| 2.1.1 概念及作用 | 第18-19页 |
| 2.1.2 发展历程 | 第19页 |
| 2.1.3 国内理论基础与研究现状 | 第19-21页 |
| 2.1.4 国外理论基础与研究现状 | 第21-23页 |
| 2.1.5 研究方法 | 第23-25页 |
| 2.1.6 研究程序 | 第25页 |
| 2.2 使用后评价的支撑理论 | 第25-27页 |
| 2.2.1 环境行为学 | 第25-26页 |
| 2.2.2 环境心理学 | 第26页 |
| 2.2.3 人居环境科学 | 第26-27页 |
| 2.3 中学 | 第27-28页 |
| 2.3.1 起源 | 第27页 |
| 2.3.2 中学教育 | 第27-28页 |
| 2.4 中学学生宿舍 | 第28-33页 |
| 2.4.1 学生宿舍发展脉络 | 第28页 |
| 2.4.2 中学学生宿舍的特征 | 第28页 |
| 2.4.3 中学学生宿舍规模影响因素 | 第28-29页 |
| 2.4.4 中学学生对宿舍的基本需求 | 第29-33页 |
| 2.5 建筑空间的概念 | 第33页 |
| 2.6 空间布局的概念 | 第33-34页 |
| 2.6.1 空间布局分类 | 第34页 |
| 2.6.2 空间布局的形态构成 | 第34页 |
| 2.7 建筑空间布局与人的关系 | 第34-36页 |
| 2.8 本章小结 | 第36-38页 |
| 第三章 内蒙古中部中学学生宿舍现状探究 | 第38-60页 |
| 3.1 内蒙古中部中学学生宿舍总体概述 | 第38-39页 |
| 3.2 调研方案 | 第39-41页 |
| 3.2.1 现状研究的具体步骤 | 第39-40页 |
| 3.2.2 调查步骤 | 第40-41页 |
| 3.3 内蒙古中部中学学生宿舍现状 | 第41-58页 |
| 3.3.1 总体位置布局 | 第44-46页 |
| 3.3.2 面状空间 | 第46-49页 |
| 3.3.2.1 外部公共空间 | 第46-47页 |
| 3.3.2.2 入口门厅 | 第47-49页 |
| 3.3.3 线性空间 | 第49-52页 |
| 3.3.3.1 外部交通空间 | 第49-50页 |
| 3.3.3.2 内部水平交通空间 | 第50-51页 |
| 3.3.3.3 内部垂直交通空间 | 第51-52页 |
| 3.3.4 点状空间 | 第52-58页 |
| 3.3.4.1 睡眠空间 | 第52-53页 |
| 3.3.4.2 学习空间 | 第53-54页 |
| 3.3.4.3 储物空间 | 第54-55页 |
| 3.3.4.4 卫生清洁空间 | 第55-56页 |
| 3.3.4.5 晾晒空间 | 第56-58页 |
| 3.4 面状空间现存主要问题总结 | 第58-59页 |
| 3.5 线性空间现存主要问题总结 | 第59页 |
| 3.6 点状空间现存主要问题总结 | 第59页 |
| 3.7 本章总结 | 第59-60页 |
| 第四章 内蒙古中部中学学生宿舍使用后评价研究 | 第60-84页 |
| 4.1 研究设计 | 第60-62页 |
| 4.1.1 评价因素测量方法 | 第60-61页 |
| 4.1.2 采集数据 | 第61-62页 |
| 4.2 统计调查评价结果 | 第62-75页 |
| 4.2.1 数据整理与分析 | 第62-64页 |
| 4.2.2 信度和效度检测 | 第64-65页 |
| 4.2.3 平均值分析 | 第65-73页 |
| 4.2.4 共同度分析 | 第73-75页 |
| 4.3 构建评价因素 | 第75-76页 |
| 4.3.1 确立评价客体的层次指标结构 | 第75-76页 |
| 4.4 准则层因素权重分析 | 第76-77页 |
| 4.4.1 通过问卷排序确定准则层因素的优劣排序 | 第76页 |
| 4.4.2 构建成对比较判断矩阵 | 第76-77页 |
| 4.4.3 计算准则层指标权重 | 第77页 |
| 4.5 评价因子层因素权重分析 | 第77-80页 |
| 4.5.1 确定评价因子层的优劣排序 | 第78页 |
| 4.5.2 计算评价因子层指标权重 | 第78-80页 |
| 4.5.3 检验判断矩阵的一致性 | 第80页 |
| 4.6 中学学生宿舍空间布局使用后评价模型 | 第80-81页 |
| 4.7 本章小结 | 第81-84页 |
| 第五章 内蒙古中部中学学生宿舍空间布局方法研究 | 第84-100页 |
| 5.1 总体位置布局方法 | 第84-85页 |
| 5.2 面状空间布局方法 | 第85-86页 |
| 5.3 线性空间布局方法 | 第86-87页 |
| 5.4 点状空间布局方法 | 第87-95页 |
| 5.4.1 休息空间布局方法 | 第87-88页 |
| 5.4.2 学习空间布局方法 | 第88-89页 |
| 5.4.3 储物空间布局方法 | 第89-91页 |
| 5.4.4 卫生空间布局方法 | 第91-93页 |
| 5.4.5 晾晒空间布局方法 | 第93页 |
| 5.4.6 其他功能房间布局方法 | 第93-95页 |
| 5.5 点线面空间组合布局方法 | 第95-98页 |
| 5.6 本章小结 | 第98-100页 |
| 第六章 中学学生宿舍空间布局建议与启示 | 第100-110页 |
| 6.1 提出“中学学生宿舍空间布局建议”的宗旨 | 第100-108页 |
| 6.1.1 区分领域空间,重视领域重塑 | 第100-101页 |
| 6.1.2 完善基本功能,适宜当地环境 | 第101-104页 |
| 6.1.3 点线面结合,多层次交流空间 | 第104-106页 |
| 6.1.4 区分性别,分别设计 | 第106页 |
| 6.1.5 空间类型多样、功能丰富 | 第106-107页 |
| 6.1.6 利用垂直空间 | 第107页 |
| 6.1.7 可移动、多组合家具的使用 | 第107-108页 |
| 6.1.8 材质柔软化 | 第108页 |
| 6.2 使用后评价(POE)对中学学生宿舍空间布局的启示 | 第108-109页 |
| 6.2.1 近期启示——反馈问题,完善现有建筑设计实践 | 第108页 |
| 6.2.2 中期启示——对未建的建筑实践进行前馈 | 第108-109页 |
| 6.2.3 远期启示——更新宿舍建筑空间设计理念 | 第109页 |
| 6.3 本章小结 | 第109-110页 |
| 结语与展望 | 第110-112页 |
| 参考文献 | 第112-115页 |
| 致谢 | 第115-116页 |
| 附录 A 宿舍情况调查问卷 | 第116-119页 |
| 附录 B 心理体验调查问卷及访谈问题 | 第119-121页 |
| 附录 C 项间相关分析数据结果 | 第121-122页 |
| 附录 D 图录 | 第122-124页 |
| 附录 E 表录 | 第124-125页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文及取得的科研成果 | 第125-126页 |
| 个人简历 | 第126页 |
