| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 导论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究目的 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10页 |
| 1.2.2 实践意义 | 第10-11页 |
| 1.3 研究概况 | 第11-12页 |
| 1.3.1 关于“两新”组织党员教育管理工作意义的研究 | 第11-12页 |
| 1.3.2 关于“两新”组织党员教育管理工作问题的研究 | 第12页 |
| 1.3.3 关于“两新”组织党员教育管理工作对策的研究 | 第12页 |
| 1.4 基本概念 | 第12-13页 |
| 1.4.1 非公有制企业的概念 | 第12-13页 |
| 1.4.2 社会组织的概念 | 第13页 |
| 1.4.3 党员教育管理的概念 | 第13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-15页 |
| 第二章 “两新”组织党员教育管理工作回顾 | 第15-20页 |
| 2.1 我国“两新”组织党员教育管理工作发展概况 | 第15-16页 |
| 2.2 苏州高新区“两新”组织党建工作概况 | 第16-18页 |
| 2.2.1 苏州高新区“两新”组织党建发展简史 | 第16-17页 |
| 2.2.2 苏州高新区“两新”组织党建组织架构变迁 | 第17-18页 |
| 2.3 苏州高新区“两新”组织党建工作现状 | 第18-20页 |
| 第三章 “两新”组织党员教育管理存在问题、难点及原因分析 | 第20-25页 |
| 3.1 “两新”组织党员教育管理存在问题 | 第20-23页 |
| 3.1.1 “两新”组织党员身份意识弱化 | 第20-21页 |
| 3.1.2 “两新”组织党组织组建困难 | 第21页 |
| 3.1.3 “两新”组织发展党员难度较大 | 第21-22页 |
| 3.1.4 “两新”组织党员先锋作用发挥不够 | 第22页 |
| 3.1.5 “两新”组织党员管理出现“真空” | 第22-23页 |
| 3.2 原因分析 | 第23-25页 |
| 3.2.1 党员的思想意识发生了变化 | 第23页 |
| 3.2.2 党员和党务干部流动频繁 | 第23-24页 |
| 3.2.3 党员教育管理方法简单滞后 | 第24页 |
| 3.2.4 保障机制不够健全 | 第24-25页 |
| 第四章 周新民党建工作室关于加强“两新”组织党员教育管理的探索和实践 | 第25-32页 |
| 4.1 周新民同志介绍 | 第25页 |
| 4.2 周新民党建工作室设立背景 | 第25-26页 |
| 4.3 周新民党建工作室与苏州高新区工委“两新”工委的关系 | 第26页 |
| 4.4 周新民党建工作室关于加强“两新”组织党员教育管理的探索实践 | 第26-28页 |
| 4.5 周新民党建工作室为“两新”组织打造的优秀党建品牌简介 | 第28-30页 |
| 4.6 周新民党建工作室主要经验 | 第30-32页 |
| 第五章 关于进一步加强“两新”组织党员教育管理的对策思考 | 第32-35页 |
| 5.1 健全组织体系 | 第32页 |
| 5.2 改进教育方式 | 第32-33页 |
| 5.3 创新活动载体 | 第33页 |
| 5.4 建立长效机制 | 第33-34页 |
| 5.5 强化保障举措 | 第34-35页 |
| 结语 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-38页 |
| 致谢 | 第38页 |
