| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 前言 | 第13-20页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第13-15页 |
| 一、研究背景 | 第13-14页 |
| 二、研究意义 | 第14-15页 |
| 第二节 研究现状综述 | 第15-18页 |
| 一、关于思想政治教育内涵的研究 | 第15页 |
| 二、关于陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的研究 | 第15-18页 |
| 第三节 研究方法和创新之处 | 第18-20页 |
| 一、研究方法 | 第18-19页 |
| 二、创新之处 | 第19-20页 |
| 第一章 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育概述 | 第20-28页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第20-21页 |
| 一、陕甘宁抗日根据地 | 第20-21页 |
| 二、陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育 | 第21页 |
| 第二节 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的历史背景 | 第21-24页 |
| 一、党内存在两种错误思想倾向 | 第21-22页 |
| 二、党员队伍构成日益复杂 | 第22-23页 |
| 三、陕甘宁抗日根据地环境异常艰苦 | 第23-24页 |
| 第三节 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的理论来源 | 第24-28页 |
| 一、马克思、恩格斯思想政治教育思想 | 第24-25页 |
| 二、列宁、斯大林思想政治教育思想 | 第25-26页 |
| 三、毛泽东思想政治教育思想 | 第26-28页 |
| 第二章 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的内容和原则方法 | 第28-50页 |
| 第一节 确立的依据 | 第28-29页 |
| 一、革命目标 | 第28-29页 |
| 二、阶段性任务 | 第29页 |
| 第二节 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的主要内容 | 第29-39页 |
| 一、马克思主义理论教育 | 第30-31页 |
| 二、抗日统一战线教育和时事政策教育 | 第31-34页 |
| 三、为人民服务思想教育 | 第34-35页 |
| 四、艰苦奋斗精神教育 | 第35-37页 |
| 五、革命纪律教育 | 第37-39页 |
| 第三节 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的主要原则 | 第39-42页 |
| 一、理论与实际相结合 | 第40页 |
| 二、教育与生产劳动相结合 | 第40-41页 |
| 三、说服教育与严肃党纪相结合 | 第41-42页 |
| 第四节 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的主要方法 | 第42-50页 |
| 一、理论教育法 | 第42-44页 |
| 二、自我教育法 | 第44-45页 |
| 三、典型教育法 | 第45-46页 |
| 四、宣传教育法 | 第46-48页 |
| 五、批评与自我批评教育法 | 第48-50页 |
| 第三章 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的历史效果与当代启示 | 第50-59页 |
| 第一节 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的历史效果 | 第50-53页 |
| 一、克服了党内消极情绪,坚定了抗战斗争必胜的信念 | 第50-51页 |
| 二、团结了全国各族人民,增强了革命队伍的凝聚力 | 第51-52页 |
| 三、提升了党建水平,发挥了党员先锋模范作用 | 第52-53页 |
| 第二节 陕甘宁抗日根据地党员思想政治教育的当代启示 | 第53-59页 |
| 一、始终坚持把思想政治教育置于党的政治建设的首位 | 第53-54页 |
| 二、围绕新时代党的历史使命,明确党员思想政治教育的内容 | 第54-57页 |
| 三、注重教育方法的改革创新,增强党员思想政治教育的实效性 | 第57-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第65页 |
