深圳市第二劳教所创建学习型组织的方案研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 1 绪论 | 第8-11页 |
| ·问题的提出 | 第8-10页 |
| ·研究的背景 | 第8页 |
| ·研究的目的及意义 | 第8-10页 |
| ·本文研究的主要方法及论文框架 | 第10-11页 |
| 2 学习型组织理论综述 | 第11-17页 |
| ·学习型组织的定义 | 第11-13页 |
| ·国外学者对学习型组织的定义概述 | 第11-12页 |
| ·国内学者对学习型组织的定义概述 | 第12-13页 |
| ·学习型组织的特征 | 第13页 |
| ·学习型组织的特征 | 第13-14页 |
| ·学习型组织文化的内涵 | 第14-15页 |
| ·学习型警队定义及基本特征 | 第15-17页 |
| ·学习型警队的定义 | 第15页 |
| ·学习型警队的特征 | 第15-17页 |
| 3 深圳市第二劳教所创建学习型组织的内外现状分析 | 第17-29页 |
| ·深圳市第二劳教所简介 | 第17-18页 |
| ·外部环境分析 | 第18-21页 |
| ·中国劳动教养发展概况 | 第18-20页 |
| ·政治形势分析 | 第20页 |
| ·社会需求分析 | 第20-21页 |
| ·内部状况分析 | 第21-27页 |
| ·人力资源分析 | 第21-24页 |
| ·组织结构分析 | 第24-25页 |
| ·学习现状及环境分析 | 第25-26页 |
| ·存在的主要问题及原因分析 | 第26-27页 |
| ·创建学习型劳教所的可行性分析 | 第27-29页 |
| 4 深圳市第二劳教所创建学习型组织思路与方法 | 第29-39页 |
| ·目标 | 第29-30页 |
| ·总体目标 | 第29页 |
| ·具体目标 | 第29-30页 |
| ·构建原则 | 第30-31页 |
| ·创建学习型警队的思路及方法 | 第31-39页 |
| ·自上而下地进行自我超越 | 第31-32页 |
| ·改善警队的心智模式 | 第32页 |
| ·引导全体警察建立共同愿景 | 第32-33页 |
| ·建立扁平式网状指挥体系 | 第33页 |
| ·建立健全学习机制 | 第33-36页 |
| ·培养系统思考的能力 | 第36页 |
| ·营造学习型警队文化 | 第36-39页 |
| 5 深圳市第二劳教所创建学习型组织的实施方案 | 第39-44页 |
| ·创建学习型警队的基本准备 | 第39页 |
| ·实施具体步骤 | 第39-44页 |
| ·宣传动员阶段 | 第39-40页 |
| ·全面实施阶段 | 第40-41页 |
| ·评估阶段 | 第41-43页 |
| ·深化学习型组织理念阶段 | 第43-44页 |
| 6 建立学习型劳教所的保障措施 | 第44-47页 |
| ·建立健全组织领导体系 | 第44-46页 |
| ·成立学习型警队领导小组 | 第44页 |
| ·领导者自身的修炼 | 第44-45页 |
| ·领导者的模范作用 | 第45-46页 |
| ·制定奖惩机制 | 第46-47页 |
| ·将学习培训纳入个人考核范围 | 第46页 |
| ·将学习培训纳入领导政绩考核范围 | 第46页 |
| ·认可警察学习成果 | 第46-47页 |
| 结论 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-50页 |
| 致谢 | 第50-52页 |
