| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 引言 | 第8-19页 |
| 一、何为文学史 | 第8-11页 |
| 二、何为文学史叙述 | 第11-14页 |
| 三、文学史叙述的相关研究 | 第14-17页 |
| 四、本论文研究思路 | 第17-19页 |
| 第一章 文学史叙述与重写重构 | 第19-49页 |
| 一、文学史叙述的既有模式 | 第19-30页 |
| 1.进化论文学史观 | 第19-22页 |
| 2.唯物史观 | 第22-26页 |
| 3.新民主主义论文学史观 | 第26-30页 |
| 二、重写文学史 | 第30-40页 |
| 1.重写文学史的发生 | 第31-34页 |
| 2.价值重估与经典重评 | 第34-37页 |
| 3.文学史观念的重构 | 第37-40页 |
| 三、重构的维度和限度 | 第40-49页 |
| 1.启蒙之维 | 第40-43页 |
| 2.审美之维 | 第43-46页 |
| 3.多元之维 | 第46-49页 |
| 第二章 文学史叙述与教材编写 | 第49-79页 |
| 一、文学史教材的编写 | 第49-57页 |
| 1.编写的语境 | 第50-51页 |
| 2.编写的主体 | 第51-54页 |
| 3.编写的类型 | 第54-57页 |
| 二、样本分析：四部中国现代文学史 | 第57-67页 |
| 1.从王瑶《中国新文学史稿》到唐弢、严家炎《中国现代文学史》 | 第57-62页 |
| 2.钱理群等《中国现代文学三十年》 | 第62-64页 |
| 3.程光炜等《中国现代文学史》 | 第64-67页 |
| 三、样本分析：四部中国当代文学史 | 第67-79页 |
| 1.从华中师院版《中国当代文学初稿》到十院校版《中国当代文学史初稿》 | 第68-72页 |
| 2.洪子诚《中国当代文学史》 | 第72-75页 |
| 3.陈思和《中国当代文学史教程》 | 第75-79页 |
| 第三章 文学史叙述与文学教育 | 第79-101页 |
| 一、文学教育视阈下的文学史 | 第79-86页 |
| 1.文学教育的传统 | 第79-81页 |
| 2.文学史作为一门学科教育 | 第81-84页 |
| 3.文学史教育的偏与正 | 第84-86页 |
| 二、文学史叙述模式与教育范式 | 第86-92页 |
| 1.述史的方式 | 第86-88页 |
| 2.教学的形式 | 第88-90页 |
| 3.教育的范式 | 第90-92页 |
| 三、文学史教育的基本取向 | 第92-101页 |
| 1.历史认知 | 第92-95页 |
| 2.价值判断 | 第95-97页 |
| 3.审美欣赏 | 第97-101页 |
| 结语 | 第101-103页 |
| 参考文献 | 第103-109页 |
| 致谢 | 第109-111页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第111页 |