| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| 1.1 研究背景和研究意义 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-11页 |
| 1.3 本文研究内容 | 第11-12页 |
| 1.4 文章的组织结构 | 第12-13页 |
| 2 相关理论概述 | 第13-24页 |
| 2.1 个性化学习相关理论 | 第13-14页 |
| 2.1.1 个性化学习的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 个性化学习特点 | 第13-14页 |
| 2.1.3 个性化学习的理论基础 | 第14页 |
| 2.2 兴趣模型的相关理论 | 第14-17页 |
| 2.2.1 学习者兴趣模型的信息获取 | 第14-15页 |
| 2.2.2 兴趣模型的表示方法 | 第15-16页 |
| 2.2.3 用户建模的分类 | 第16-17页 |
| 2.3 学习风格模型的相关理论 | 第17-21页 |
| 2.3.1 学习风格概念 | 第18页 |
| 2.3.2 学习风格分类 | 第18页 |
| 2.3.3 Felder—Silverman学习风格模型 | 第18-19页 |
| 2.3.4 Felder—Silverman学习风格测量表 | 第19-21页 |
| 2.4 学习行为的相关理论 | 第21页 |
| 2.4.1 行为 | 第21页 |
| 2.4.2 网络学习行为 | 第21页 |
| 2.5 个性化推荐技术 | 第21-22页 |
| 2.6 本章小结 | 第22-24页 |
| 3 系统需求分析与总体设计 | 第24-31页 |
| 3.1 需求分析 | 第24-26页 |
| 3.1.1 系统目标 | 第24-25页 |
| 3.1.2 功能需求 | 第25-26页 |
| 3.1.3 可行性分析 | 第26页 |
| 3.2 系统的总体设计 | 第26-28页 |
| 3.2.1 系统架构 | 第26-27页 |
| 3.2.2 系统的功能结构 | 第27-28页 |
| 3.3 个性化学习系统的数据库设计 | 第28-30页 |
| 3.4 本章小结 | 第30-31页 |
| 4 系统详细设计 | 第31-44页 |
| 4.1 学习资源管理模块的设计 | 第31-35页 |
| 4.1.1 文本学习资源模型的构建 | 第31-32页 |
| 4.1.2 非文本学习资源模型的构建 | 第32-33页 |
| 4.1.3 学习资源学习风格模型的构建 | 第33-35页 |
| 4.2 学习者兴趣管理模块的设计 | 第35-37页 |
| 4.2.1 学习者初始兴趣模型的构建 | 第35页 |
| 4.2.2 基于浏览行为的兴趣模型更新 | 第35-37页 |
| 4.3 学习风格模块的设计 | 第37-42页 |
| 4.3.1 学习风格初始模型的构建 | 第37-38页 |
| 4.3.2 主观贝叶斯方法 | 第38-39页 |
| 4.3.3 学习风格模型的更新 | 第39-42页 |
| 4.4 个性化推荐模块的设计 | 第42-43页 |
| 4.5 本章小结 | 第43-44页 |
| 5 个性化学习系统的实现 | 第44-60页 |
| 5.1 系统管理模块的实现 | 第44-46页 |
| 5.1.1 系统登录实现 | 第44-45页 |
| 5.1.2 系统用户管理实现 | 第45-46页 |
| 5.2 学习资源管理模块的实现 | 第46-51页 |
| 5.2.1 资源库管理模块实现 | 第47-48页 |
| 5.2.2 资源特征向量的构建 | 第48-50页 |
| 5.2.3 资源学习风格模型的构建 | 第50-51页 |
| 5.3 学习者兴趣管理模块的实现 | 第51-53页 |
| 5.3.1 学习者初始兴趣模型的构建 | 第51-52页 |
| 5.3.2 学习者兴趣模型的更新 | 第52-53页 |
| 5.4 学习者学习风格管理模块的实现 | 第53-55页 |
| 5.4.1 学习者学习风格测试 | 第53-54页 |
| 5.4.2 学习风格模型的更新 | 第54-55页 |
| 5.5 个性化推荐管理模块 | 第55-57页 |
| 5.6 实验 | 第57-59页 |
| 5.6.1 浏览行为奖励因子的设定 | 第57-58页 |
| 5.6.2 模型对比实验 | 第58-59页 |
| 5.7 本章小结 | 第59-60页 |
| 6 总结与未来工作 | 第60-61页 |
| 6.1 总结 | 第60页 |
| 6.2 未来工作 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 在学期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第65页 |