秦皇岛海关关员培训现状和对策研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题的背景和研究的意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题的背景 | 第10页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第10-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.3 研究的思路和方法 | 第14-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 海关关员教育培训理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 公共部门人力资源教育培训理论 | 第17-19页 |
| 2.1.1 公共部门人力资源的内涵及其管理特点 | 第17-18页 |
| 2.1.2 公共部门人力资源培训概念和发展趋势 | 第18-19页 |
| 2.2 海关人力资源培训概述 | 第19-22页 |
| 2.2.1 海关人力资源培训内涵及特点 | 第20-21页 |
| 2.2.2 国外海关教育培训情况 | 第21-22页 |
| 2.3 本章小结 | 第22-23页 |
| 第3章 秦皇岛海关关员培训的实证研究 | 第23-34页 |
| 3.1 秦皇岛海关关员培训现状 | 第23-28页 |
| 3.1.1 秦皇岛海关人力资源简况 | 第23-25页 |
| 3.1.2 关员培训情况 | 第25-28页 |
| 3.2 调查访谈基本情况 | 第28-33页 |
| 3.2.1 调查样本选择 | 第28-29页 |
| 3.2.2 调查访谈内容 | 第29-30页 |
| 3.2.3 调查结果分析 | 第30-33页 |
| 3.3 本章小结 | 第33-34页 |
| 第4章 基层海关关员培训主要问题和成因分析 | 第34-40页 |
| 4.1 基层海关关员培训主要问题 | 第34-37页 |
| 4.1.1 教育培训资源分配不均衡 | 第34页 |
| 4.1.2 教育培训需求分析不到位 | 第34-35页 |
| 4.1.3 教育培训内容方法不科学 | 第35页 |
| 4.1.4 教育培训评估体系不完善 | 第35-36页 |
| 4.1.5 教育培训与干部使用脱节 | 第36-37页 |
| 4.2 主要问题的成因分析 | 第37-39页 |
| 4.2.1 教育培训观念落后 | 第37页 |
| 4.2.2 法律法规过于笼统 | 第37-38页 |
| 4.2.3 保障制度措施不足 | 第38页 |
| 4.2.4 合理培训规划缺乏 | 第38-39页 |
| 4.3 本章小结 | 第39-40页 |
| 第5章 改进基层海关关员培训的对策 | 第40-49页 |
| 5.1 科学理念引导与制度保障跟进 | 第40-41页 |
| 5.2 需求分析到位与合理规划培训 | 第41-43页 |
| 5.3 丰富内容方法与完善评估体系 | 第43-46页 |
| 5.4 科学分配资源与健全法律法规 | 第46-47页 |
| 5.5 促进训用结合与推动培训转化 | 第47-48页 |
| 5.6 本章小结 | 第48-49页 |
| 结论 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-56页 |
| 秦皇岛海关教育培训现状和需求调查问卷 | 第51-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58页 |
