| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-18页 |
| 1.1 课题研究的背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第12页 |
| 1.1.2 研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2 课题研究的目标和意义 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.2.3 研究目的 | 第15页 |
| 1.3 课题研究的方法和框架 | 第15-18页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究框架 | 第16-18页 |
| 第二章 立体化大学校园概述 | 第18-31页 |
| 2.1 立体化建筑概述 | 第18-23页 |
| 2.1.1 立体化建筑的定义 | 第18-19页 |
| 2.1.2 立体化建筑的特点 | 第19页 |
| 2.1.3 立体化建筑旳发展概况 | 第19-23页 |
| 2.2 立体化建筑建设现状与发展趋势 | 第23-24页 |
| 2.3 立体化大学校园概述 | 第24-27页 |
| 2.3.1 原始的学校定义 | 第24-25页 |
| 2.3.2 传统大学校园的三大体系 | 第25-26页 |
| 2.3.3 综合体式大学校园 | 第26-27页 |
| 2.3.4 立体化大学校园 | 第27页 |
| 2.4 立体化大学校园建设现状 | 第27-28页 |
| 2.5 本文拟解决的问题 | 第28-30页 |
| 2.6 本章小结 | 第30-31页 |
| 第三章 立体化大学校园基础研究 | 第31-51页 |
| 3.1 “大学校园立体化”的定义 | 第31-42页 |
| 3.1.1 Google搜索引擎的“立体大学” | 第31-33页 |
| 3.1.2 “立体化大学校园”的实例分析 | 第33-39页 |
| 3.1.3 学院专家理解的“立体化” | 第39-41页 |
| 3.1.4 定义“大学校园立体化” | 第41-42页 |
| 3.2 “立体化大学校园”的特征 | 第42-46页 |
| 3.2.1 城市性 | 第42-45页 |
| 3.2.2 立体性 | 第45-46页 |
| 3.3 “立体化大学校园”的分类 | 第46-49页 |
| 3.3.1 按立体化属性的权重分类 | 第46-48页 |
| 3.3.2 按学科特点分类 | 第48-49页 |
| 3.4 本章小结 | 第49-51页 |
| 第四章 大学校园立体化的能效与局限 | 第51-61页 |
| 4.1 “大学校园立体化”的效能 | 第51-59页 |
| 4.1.1 城市职能的实现 | 第51-56页 |
| 4.1.2 学校优势的实现 | 第56-58页 |
| 4.1.3 师生需求的实现 | 第58-59页 |
| 4.2 “大学校园立体化”的局限 | 第59-60页 |
| 4.3 本章小结 | 第60-61页 |
| 第五章 大学校园立体化设计策略 | 第61-121页 |
| 5.1 建筑基面立体化 | 第62-71页 |
| 5.1.1 建筑基面的重定义 | 第62页 |
| 5.1.2 建筑基面的立体化方式 | 第62-66页 |
| 5.1.3 立体化建筑基面的联系要素 | 第66-69页 |
| 5.1.4 大学校园建筑基面立体化的设计难点 | 第69页 |
| 5.1.5 建筑基面立体化的延伸构想 | 第69-71页 |
| 5.2 建筑功能的杂交与共生 | 第71-84页 |
| 5.2.1 立体化大学校园的功能构成 | 第71-75页 |
| 5.2.2 立体化大学校园的面积配置 | 第75-77页 |
| 5.2.3 大学校园功能布局的立体化策略 | 第77-82页 |
| 5.2.4 立体化大学校园功能的生长与周期建设 | 第82-83页 |
| 5.2.5 大学校园功能立体化的设计难点 | 第83-84页 |
| 5.3 水平与垂直结合的立体化交通循环系统 | 第84-98页 |
| 5.3.1 立体化大学校园的交通流线构成 | 第84-87页 |
| 5.3.2 大学校园流线立体化的组织要素 | 第87-93页 |
| 5.3.3 大学校园流线立体化的组织方式 | 第93-96页 |
| 5.3.4 大学校园流线立体化的设计难点 | 第96-97页 |
| 5.3.5 交通流线立体化的延伸构想 | 第97-98页 |
| 5.4 立体化延续的空中交往空间 | 第98-105页 |
| 5.4.1 立体化大学校园空间组合模式 | 第98-100页 |
| 5.4.2 立体化大学校园空中交往空间形态与尺度研究 | 第100-103页 |
| 5.4.3 空中交往空间的制约因素 | 第103-105页 |
| 5.5 体量的空中拓展 | 第105-108页 |
| 5.5.1 叠力口 | 第105-106页 |
| 5.5.2 悬挑 | 第106页 |
| 5.5.3 漂浮 | 第106-108页 |
| 5.6 生态绿色设计 | 第108-113页 |
| 5.6.1 高空绿色种植 | 第108-109页 |
| 5.6.2 可再生能源使用 | 第109-112页 |
| 5.6.3 水循环利用 | 第112页 |
| 5.6.4 废弃物回收 | 第112-113页 |
| 5.6.5 全生命周期的思考 | 第113页 |
| 5.7 巨型结构方式 | 第113-116页 |
| 5.8 防灾与安全设计 | 第116-119页 |
| 5.8.1 立体化大学校园的火灾隐患 | 第116-118页 |
| 5.8.2 立体化大学校园建筑群的疏散设计 | 第118-119页 |
| 5.8.3 立体化大学校园的其它灾害防范设计 | 第119页 |
| 5.9 无障碍设计 | 第119-120页 |
| 5.10 本章小结 | 第120-121页 |
| 第六章 总结 | 第121-124页 |
| 6.1 研究结论与展望 | 第121-123页 |
| 6.1.1 研究结论 | 第121-122页 |
| 6.1.2 未来展望 | 第122-123页 |
| 6.2 学术意义 | 第123页 |
| 6.3 存在不足 | 第123-124页 |
| 附录1 立体化建筑列表 | 第124-127页 |
| 附录2 路易斯·康论学校 | 第127-129页 |
| 参考文献 | 第129-132页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第132-133页 |
| 致谢 | 第133-134页 |
| 附件 | 第134页 |