留守儿童校外学习支持体系研究--基于重庆酉阳江丰小学的调研

摘要	第4-6页
Abstract	第6-7页
导论	第8-22页
(一) 问题提出	第8-9页
(二) 文献综述	第9-18页
(三) 研究意义	第18-19页
(四) 研究思路	第19页
(五) 研究方法	第19-22页
一、留守儿童的学习支持体系解析	第22-28页
(一) 概念界定及概念辨析	第22-23页
(二) 留守儿童教育政策对学习支持体系的政策诉求	第23-25页
(三) 校外学习支持体系对留守儿童教育的价值	第25-28页
二、留守儿童学习支持体系现状分析	第28-50页
(一) 留守儿童校外学习硬件资源支持现状及问题	第29-32页
(二) 留守儿童校外社会关系资本支持现状及问题	第32-36页
(三) 留守儿童校外学习专业指导支持现状及问题	第36-47页
(四) 留守儿童校外学习文化影响力支持现状及问题	第47-50页
三、留守儿童学习支持体系改善路径	第50-58页
(一) 强化师资队伍促进教师专业化成长	第50-54页
(二) 净化社区文化环境,促进留守儿童健康成长	第54-55页
(三) 发展大学生支教的学习支持路径	第55-58页
四、结论与建议	第58-60页
参考文献	第60-66页
附录	第66-70页
致谢	第70页