| 内容摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 导论 | 第8-16页 |
| 一、 问题的提出 | 第8-9页 |
| （一） 选题的背景及其主要原因 | 第8-9页 |
| （二） 研究目的及主要意义 | 第9页 |
| 二、 研究综述 | 第9-12页 |
| （一） 高校民族团结教育的意义研究 | 第10页 |
| （二） 大学生民族团结教育的现状研究 | 第10-11页 |
| （三） 边疆民族地区高校民族团结教育的内容研究 | 第11页 |
| （四） 影响民族团结的原因分析 | 第11页 |
| （五） 高校民族团结教育的对策研究 | 第11页 |
| （六） 文献简评 | 第11-12页 |
| 三、 基本概念 | 第12-13页 |
| （一） 民族 | 第12页 |
| （二） 民族团结 | 第12-13页 |
| （三） 民族团结教育 | 第13页 |
| 四、 研究方法 | 第13-14页 |
| （一） 文献研究法 | 第13页 |
| （二） 问卷调查法 | 第13-14页 |
| （三） 访谈法 | 第14页 |
| （四） 统计分析法 | 第14页 |
| 五、 创新之处 | 第14-16页 |
| 第一章 边疆民族地区高师院校开展民族团结教育的意义 | 第16-18页 |
| 一、 对维护国家统一、边疆巩固具有重要的现实意义 | 第16页 |
| 二、 对增进民族团结、共同发展具有重要的促进作用 | 第16-17页 |
| 三、 完善健全高等学校思想政治教育的客观需要 | 第17页 |
| 四、 促进各民族学生和谐团结和健康成长的必然要求 | 第17-18页 |
| 第二章 德宏师范高等专科学校民族团结教育的总体状况 | 第18-25页 |
| 一、 德宏师范高等专科学校的基本概况 | 第18页 |
| 二、 德宏师范高等专科学校民族团结教育的内容 | 第18-21页 |
| （一） 德宏师范高等专科学校所开设的公共内容 | 第18-19页 |
| （二） 学校自身设置的特色内容 | 第19-21页 |
| 三、 德宏师范高等专科学校民族团结教育的途径 | 第21-22页 |
| （一） 课堂集中教育 | 第21页 |
| （二） 专题讲座教育 | 第21-22页 |
| （三） 活动带动 | 第22页 |
| （四） 氛围渲染 | 第22页 |
| 四、 德宏师范高等专科学校民族团结教育的成效 | 第22-25页 |
| （一） 以课堂为主渠道，丰富了民族团结教育的内容 | 第23页 |
| （二） 以活动为载体，提升了民族团结教育的成效 | 第23页 |
| （三） 以宣传为手段，增强了民族团结教育的浓厚氛围 | 第23-25页 |
| 第三章 德宏师范高等专科学校民族团结教育存在的问题及原因 | 第25-33页 |
| 一、 德宏师范高等专科学校民族团结教育存在的主要问题 | 第25-28页 |
| （一） 教材、教育内容方面的问题 | 第25页 |
| （二） 教育方法手段方面的问题 | 第25-26页 |
| （三） 教师方面存在的问题 | 第26页 |
| （四） 教育经费短缺 | 第26页 |
| （五） 学生方面的问题 | 第26-28页 |
| 二、 德宏师范高等专科学校民族团结教育存在问题的主要原因 | 第28-33页 |
| （一） 社会环境的影响 | 第29-30页 |
| （二） 边疆少数民族地区高师院校教育的影响 | 第30-31页 |
| （三） 边疆少数民族地区高师院校大学生自身因素 | 第31-33页 |
| 第四章 改进边疆民族地区高师院校民族团结教育的对策思考 | 第33-38页 |
| 一、 充分发挥学校作用，加强民族团结教育的主阵地 | 第33-35页 |
| （一） 充分发挥课堂教学的主渠道作用 | 第33-34页 |
| （二） 充分发挥校园文化的育人作用 | 第34页 |
| （三） 充分发挥社会实践的锤炼作用 | 第34-35页 |
| （四） 建立和完善强有力的领导体制和工作机制 | 第35页 |
| 二、 注重家庭教育 | 第35页 |
| 三、 紧扣社会文化主旋律，提供良好社会文化环境 | 第35-36页 |
| 四、 尊重学生主体地位，全面调动学生的主动性 | 第36-38页 |
| 结束语 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-45页 |
| 作者在攻读硕士学位期间公开发表的论文 | 第45-46页 |
| 致谢 | 第46页 |
