三台县校园足球特色学校足球发展状况研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 前言 | 第9-11页 |
| 1.1 选题依据 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-18页 |
| 2.1 校园足球的概念 | 第11页 |
| 2.2 关于校园足球发展状况的研究 | 第11-13页 |
| 2.3 关于校园足球发展困境的研究 | 第13-15页 |
| 2.3.1 校园足球活动的认知困境 | 第13-14页 |
| 2.3.2 校园足球活动的资源困境 | 第14-15页 |
| 2.3.3 校园足球活动的组织管理困境 | 第15页 |
| 2.4 关于校园足球健康发展的研究 | 第15-16页 |
| 2.5 关于国外青少年足球的研究 | 第16-18页 |
| 3 研究方法 | 第18-20页 |
| 3.1 文献研究法 | 第18页 |
| 3.2 实地调查法 | 第18页 |
| 3.3 问卷调查法 | 第18-19页 |
| 3.4 访谈调查法 | 第19页 |
| 3.5 数理统计法 | 第19-20页 |
| 4 结果与分析 | 第20-45页 |
| 4.1 三台县校园足球开展基本情况 | 第20-24页 |
| 4.1.1 三台县校园足球发展外部环境 | 第20-21页 |
| 4.1.2 县级政府部门管理校园足球情况 | 第21-22页 |
| 4.1.3 三台县足球特色学校基本情况 | 第22-23页 |
| 4.1.4 政府为学校提供帮助情况 | 第23-24页 |
| 4.2 校园足球特色学校的校内组织管理状况 | 第24-25页 |
| 4.2.1 校园足球特色学校管理状况 | 第24页 |
| 4.2.2 校园足球活动组织开展形式情况 | 第24-25页 |
| 4.3 校园足球特色学校的条件保障状况 | 第25-30页 |
| 4.3.1 足球教师队伍情况 | 第25-28页 |
| 4.3.2 学校足球场地器材设施情况 | 第28页 |
| 4.3.3 经费情况 | 第28-30页 |
| 4.4 校园足球教育与教学状况 | 第30-39页 |
| 4.4.1 学生个人情况 | 第30-33页 |
| 4.4.2 课程资源 | 第33-35页 |
| 4.4.3 足球课开展情况 | 第35-36页 |
| 4.4.4 足球文化活动 | 第36-37页 |
| 4.4.5 课外足球活动 | 第37-39页 |
| 4.5 校园足球训练竞赛开展状况 | 第39-43页 |
| 4.5.1 足球队伍建设情况 | 第39页 |
| 4.5.2 足球竞赛情况 | 第39-41页 |
| 4.5.3 校队训练与竞赛情况 | 第41-43页 |
| 4.6 校园足球后备人才培养情况 | 第43-45页 |
| 5 结论 | 第45-48页 |
| 5.1 结论 | 第45-46页 |
| 5.2 建议 | 第46-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 附录 | 第51-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 在校期间研究成果 | 第64页 |
