利用校园电视点播平台推进校园文化建设的研究
| 摘要 | 第1-7页 |
| ABSTRACT | 第7-10页 |
| 第一章 导论 | 第10-15页 |
| 第一节 选题背景 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的 | 第11-12页 |
| 第三节 研究的主要问题 | 第12页 |
| 第四节 研究的意义 | 第12-13页 |
| 第五节 论文结构与主要研究方法 | 第13-15页 |
| 一、论文的结构 | 第13-14页 |
| 二、本研究的主要研究方法 | 第14-15页 |
| 第二章 校园文化建设理论和基本概述 | 第15-23页 |
| 第一节 校园文化与成“人”教育 | 第15-17页 |
| 第二节 校园文化的功能 | 第17-21页 |
| 一、知识传递功能 | 第17-18页 |
| 二、规范约束功能 | 第18页 |
| 三、行为导向功能 | 第18-19页 |
| 四、陶冶激励功能 | 第19页 |
| 五、调适缓解功能 | 第19-20页 |
| 六、增强校园凝聚力功能 | 第20页 |
| 七、愉悦身心的功能 | 第20-21页 |
| 第三节 校园文化的传播途径 | 第21-23页 |
| 第三章 校园电视点播平台的构建 | 第23-36页 |
| 第一节 学生需求调查 | 第23-25页 |
| 第二节 校园电视台及点播平台的建设 | 第25-33页 |
| 一、校园电视台的设计原则 | 第25-26页 |
| 二、校园电视点播平台建设的目标 | 第26-27页 |
| 三、我校校园电视点播平台的硬件及技术要点 | 第27-29页 |
| 四、校园电视点播平台栏目设置 | 第29-33页 |
| 第三节 校园电视台的运作模式 | 第33-36页 |
| 一、校园电视台的基本运作模式 | 第33-34页 |
| 二、校园电视台运作模式的合理性及有效性 | 第34-36页 |
| 第四章 校园电视点播平台育人功能实践研究 | 第36-46页 |
| 第一节 校园电视对学生思想的导向功能 | 第36-39页 |
| 一、提高行为规范意识，辅助德育工作 | 第36-38页 |
| 二、纠正不良行为，及时教育引导 | 第38-39页 |
| 第二节 校园电视对学生智能发展的启迪功能 | 第39-41页 |
| 一、关心天下事，培养独立、创新思维 | 第39-40页 |
| 二、关心校外事，建立现代意识和开放心态 | 第40-41页 |
| 第三节 校园电视对学生综合能力的培养功能 | 第41-43页 |
| 一、发展专业兴趣，培养专门人才 | 第41-42页 |
| 二、通过课外活动培养兴趣爱好 | 第42-43页 |
| 第四节 校园电视对学生心理和情感的引导功能 | 第43-46页 |
| 一、创建和谐人际关系、减轻心理压力 | 第43-44页 |
| 二、解决心理困扰，顺利度过青春期 | 第44-46页 |
| 第五章 应用案例分析 | 第46-60页 |
| 第一节 引导学生形成踏实做事的作风 | 第46-50页 |
| 第二节 利用校园电视帮助学生与家长实现有效沟通 | 第50-54页 |
| 第三节 形成尊敬师长、爱护同学的良好校园文化环境 | 第54-57页 |
| 第四节 利用探究实践活动丰富校园文化 | 第57-60页 |
| 第六章 结论与展望 | 第60-66页 |
| 第一节 研究结论 | 第60-64页 |
| 第二节 对该研究的展望 | 第64-66页 |
| 附录 | 第66-77页 |
| 参考文献 | 第77-80页 |
| 攻读硕士论文期问发表的论文 | 第80-81页 |
| 致谢 | 第81页 |
