| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第1章 绪论 | 第10-13页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的 | 第11页 |
| 1.3 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.4 研究假设 | 第12-13页 |
| 第2章 文献综述 | 第13-30页 |
| 2.1 知觉父母冲突的研究 | 第13-15页 |
| 2.1.1 知觉父母冲突的概念 | 第13页 |
| 2.1.2 知觉父母冲突的测量 | 第13-14页 |
| 2.1.3 知觉父母冲突的结构 | 第14-15页 |
| 2.2 负面认知评价的研究 | 第15-18页 |
| 2.2.1 负面认知评价的概念 | 第15-16页 |
| 2.2.2 负面认知评价的测量 | 第16-17页 |
| 2.2.3 负面认知评价的结构 | 第17-18页 |
| 2.3 情绪不安感的研究 | 第18-21页 |
| 2.3.1 情绪不安感的概念 | 第18-19页 |
| 2.3.2 情绪不安感的测量 | 第19-20页 |
| 2.3.3 情绪不安感的结构 | 第20-21页 |
| 2.4 人际适应的研究 | 第21-23页 |
| 2.4.1 人际适应的概念 | 第21页 |
| 2.4.2 人际适应的测量 | 第21-22页 |
| 2.4.3 人际适应的结构 | 第22-23页 |
| 2.5 青少年知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感与人际适应的关系研究 | 第23-27页 |
| 2.6 已有研究的不足 | 第27-28页 |
| 2.7 已有研究发展趋势 | 第28-30页 |
| 第3章 主要概念界定与相关基本理论 | 第30-36页 |
| 3.1 主要概念界定 | 第30页 |
| 3.2 相关基本理论 | 第30-36页 |
| 3.2.1 家庭系统论 | 第30-31页 |
| 3.2.2 社会学习理论 | 第31-32页 |
| 3.2.3 认知—背景理论 | 第32-34页 |
| 3.2.4 情绪安全感理论 | 第34-36页 |
| 第4章 研究设计 | 第36-47页 |
| 4.1 研究对象 | 第36-37页 |
| 4.2 研究内容 | 第37页 |
| 4.3 研究方法 | 第37-38页 |
| 4.4 研究工具 | 第38-47页 |
| 4.4.1 知觉父母冲突水平量表的信效度检验 | 第38-40页 |
| 4.4.2 父母冲突负面认知评价量表的信效度检验 | 第40-42页 |
| 4.4.3 父母关系情绪不安感量表的信效度检验 | 第42-44页 |
| 4.4.4 青少年人际适应量表的信效度检验 | 第44-47页 |
| 第5章 研究结果与分析 | 第47-76页 |
| 5.1 青少年知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感及人际适应的总体状况 | 第47-48页 |
| 5.2 青少年知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感及人际适应的人口学变量上的差异分析 | 第48-65页 |
| 5.2.1 青少年知觉父母冲突在各人口学变异上的差异分析 | 第48-51页 |
| 5.2.2 青少年负面认知评价在各人口学变异上的差异分析 | 第51-56页 |
| 5.2.3 青少年情绪不安感在各人口学变异上的差异分析 | 第56-61页 |
| 5.2.4 青少年人际适应在各人口学变异上的差异分析 | 第61-65页 |
| 5.3 青少年知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感与人际适应各维度的相关分析 | 第65-66页 |
| 5.4 青少年知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感和人际适应各维度的回归分析 | 第66-68页 |
| 5.5 中介效应检验 | 第68-76页 |
| 5.5.1 知觉父母冲突与人际适应的关系 | 第69页 |
| 5.5.2 情绪安全感在知觉父母冲突与人际适应间的中介效应检验 | 第69-70页 |
| 5.5.3 负面认知评价在知觉父母冲突与人际适应间的中介效应 | 第70-72页 |
| 5.5.4 知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感与人际适应的链式多重中介效应 | 第72-73页 |
| 5.5.5 多个中介效应比较间接效应大小 | 第73-74页 |
| 5.5.6 共同方法偏差检验 | 第74-76页 |
| 第6章 讨论 | 第76-88页 |
| 6.1 青少年知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感与人际适应的总体状况讨论 | 第76-77页 |
| 6.2 青少年知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感与人际适应的人口学差异状况讨论 | 第77-82页 |
| 6.3 知觉父母冲突、负面认知评价、情绪不安感和青少年人际适应的相关分析讨论 | 第82页 |
| 6.4 知觉父母冲突对青少年人际适应的影响：负面认知评价和情绪不安感的中介效应讨论 | 第82-86页 |
| 6.4.1 知觉父母冲突通过情绪不安感影响人际适应的中介效应显著 | 第82-83页 |
| 6.4.2 知觉父母冲突通过负面认知评价影响人际适应中介效应不显著 | 第83-84页 |
| 6.4.3 知觉父母冲突依次经由负面认知评价、情绪不安感影响人际适应的链式多重中介效应 | 第84-86页 |
| 6.5 研究的不足及展望 | 第86-88页 |
| 第7章 建议 | 第88-92页 |
| 7.1 转变青少年对压力事件的不良认知，提高自我情绪调控能力 | 第88-89页 |
| 7.2 增进父母亲职效能，避免形成功能不良的多角关系 | 第89页 |
| 7.3 启发学生内部心理机制，教育青少年做情绪的主人 | 第89-90页 |
| 7.4 重视父母婚姻质量的保护，深化青少年社会适应相关研究 | 第90-92页 |
| 结论 | 第92-93页 |
| 参考文献 | 第93-99页 |
| 附录（部分） | 第99-101页 |
| 攻读硕士期间发表论文 | 第101-103页 |
| 致谢 | 第103-104页 |
