摘要 | 第10-11页 |
ABSTRACT | 第11-12页 |
1. 绪论 | 第13-18页 |
1.1 选题的目的及意义 | 第13-14页 |
1.1.1 选题目的 | 第13页 |
1.1.2 选题意义 | 第13-14页 |
1.2 文献综述 | 第14-16页 |
1.3 研究内容和思路 | 第16-17页 |
1.3.1 研究内容 | 第16页 |
1.3.2 研究思路 | 第16-17页 |
1.4 研究方法和创新点 | 第17-18页 |
1.4.1 研究方法 | 第17页 |
1.4.2 本文的创新点 | 第17-18页 |
2. 理论基础 | 第18-28页 |
2.1 高等教育的经济学属性 | 第18-21页 |
2.1.1 教育对经济增长的影响 | 第18-19页 |
2.1.2 高等教育经济功能的释放 | 第19-20页 |
2.1.3 高等教育与经济发展的关系 | 第20-21页 |
2.2 准公共产品理论 | 第21-23页 |
2.2.1 公共产品、准公共产品与私人产品 | 第21-22页 |
2.2.2 高等教育的准公共产品属性 | 第22-23页 |
2.3 国家中长期教育改革和发展规划纲要对高等教育投入问题的阐述 | 第23-25页 |
2.4 人力资本理论 | 第25-28页 |
2.4.1 人力资本概念 | 第25-26页 |
2.4.2 高等教育投资收益率 | 第26-28页 |
3. 我国高等教育经费投入及其结构变化 | 第28-35页 |
3.1 我国高等教育经费增长率变化趋势分析 | 第28-29页 |
3.2 我国高等教育经费总量变化趋势分析 | 第29-31页 |
3.3 高等教育经费投入结构及其变化 | 第31-35页 |
4. 1996年-2009年国家财政性高等教育经费变化及影响因素分析 | 第35-61页 |
4.1 国家财政性高等教育经费变化情况分析 | 第35-47页 |
4.1.1 国家财政性高等教育经费占国内生产总值(GDP)比例分析 | 第36-40页 |
4.1.2 高等教育经费总额中国家财政性经费所占的比例分析 | 第40-41页 |
4.1.3 财政性高等教育经费、财政性教育经费与财政收入的比较 | 第41-44页 |
4.1.4 高等教育的生均预算内教育经费分析 | 第44-47页 |
4.2 国家财政性高等教育经费的影响因素分析 | 第47-61页 |
4.2.1 财政性高等教育经费与财政收入的回归分析 | 第48-52页 |
4.2.2 财政性高等教育经费与大学生平均收入的回归分析 | 第52-57页 |
4.2.3 财政性高等教育经费与社会资金长期收益率的关系 | 第57-61页 |
5. 1996年-2009年高等教育社会捐赠资金的变化情况及影响因素分析 | 第61-72页 |
5.1 高等教育社会捐赠资金的变化情况分析 | 第61-67页 |
5.1.1 我国高等教育社会捐赠资金的发展 | 第61-63页 |
5.1.2 我国高等教育社会捐赠资金的变化情况 | 第63-65页 |
5.1.3 影响我国高等教育社会捐赠事业发展的主要问题分析 | 第65-67页 |
5.2 社会捐赠经费变化的影响因素分析 | 第67-72页 |
5.2.1 社会资金成本对高等教育社会捐赠经费规模的影响 | 第68-69页 |
5.2.2 高等教育社会需求对社会捐赠规模的影响 | 第69-72页 |
6. 1996年-2009年我国高等教育学费的变化情况分析 | 第72-76页 |
6.1 20世纪80年代以来高等教育收费政策变迁 | 第72页 |
6.2 1996年-2009年高等教育收费变化情况分析 | 第72-74页 |
6.3 城镇家庭和农村家庭高等教育学费负担率比较 | 第74-76页 |
7. 完善我国高等教育投入结构的对策与建议 | 第76-80页 |
7.1 政府财政应科学高效地支持高等教育发展 | 第76-77页 |
7.1.1 中央或地方政府帮助高校还贷,支持高等教育发展 | 第76页 |
7.1.2 压缩三公经费,发展高等教育 | 第76-77页 |
7.2 大力吸引社会捐赠 | 第77-78页 |
7.2.1 建立健全关于高等教育社会捐赠的政策法规 | 第77-78页 |
7.2.2 高校加强筹资专业机构建设,培养专门人才 | 第78页 |
7.2.3 加强宣传力度,大力发挥校友作用 | 第78页 |
7.3 完善高校收费制度 | 第78-80页 |
7.3.1 学费应考虑合理性与居民可承受性 | 第78-79页 |
7.3.2 建立健全学生资助体系 | 第79-80页 |
参考文献 | 第80-83页 |
致谢 | 第83-84页 |
攻读学位期间研究成果 | 第84-85页 |
学位论文评阅及答辩情况表 | 第85页 |