农村小学家校合作问题研究--以唐县仁厚镇农村小学为例
| 摘要 | 第5-6页 |
| abstract | 第6页 |
| 第1章 引言 | 第10-17页 |
| 1.1 问题的提出 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2.1 促进社会主义新农村建设 | 第11-12页 |
| 1.2.2 满足农村学校教育的需求 | 第12页 |
| 1.2.3 保障儿童健康发展 | 第12-13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-15页 |
| 1.3.1 国外研究情况 | 第13-14页 |
| 1.3.2 国内研究情况 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容及思路 | 第15页 |
| 1.5 研究方法 | 第15-17页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第15-16页 |
| 1.5.2 调查研究法 | 第16页 |
| 1.5.3 访谈法 | 第16-17页 |
| 第2章 家校合作概论 | 第17-20页 |
| 2.1 家校合作概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 家庭教育 | 第17页 |
| 2.1.2 学校教育 | 第17-18页 |
| 2.1.3 家校合作 | 第18页 |
| 2.2 家校合作的理论依据 | 第18-20页 |
| 2.2.1 权变管理理论角度 | 第18-19页 |
| 2.2.2 教师专业发展角度 | 第19页 |
| 2.2.3 家庭教育功能角度 | 第19页 |
| 2.2.4 家庭教育需求角度 | 第19-20页 |
| 第3章 唐县仁厚镇农村小学家校合作现状调查 | 第20-26页 |
| 3.1 调查问卷的设计与调查对象 | 第20页 |
| 3.2 调查问卷的内容 | 第20页 |
| 3.3 唐县仁厚镇农村小学家校合作的现状调查 | 第20-26页 |
| 3.3.1 农村小学家校合作意识 | 第21-22页 |
| 3.3.2 农村小学家校合作的实践情况 | 第22-24页 |
| 3.3.3 农村小学家校合作的规章制度 | 第24-26页 |
| 第4章 农村小学家校合作存在的问题及其原因 | 第26-33页 |
| 4.1 农村小学家校合作存在的问题 | 第26-28页 |
| 4.1.1 家校合作观念欠缺 | 第26页 |
| 4.1.2 合作内容偏狭浅显 | 第26-27页 |
| 4.1.3 沟通渠道单一 | 第27页 |
| 4.1.4 家长主体地位缺失 | 第27页 |
| 4.1.5 有关规章制度缺完善 | 第27-28页 |
| 4.2 农村小学家校合作问题产生的原因 | 第28-33页 |
| 4.2.1 农村经济的发展水平原因 | 第28页 |
| 4.2.2 农村家庭方面原因 | 第28-31页 |
| 4.2.3 农村学校方面的原因 | 第31-33页 |
| 第5章 加强农村小学家校合作的对策 | 第33-39页 |
| 5.1 转变落后的家校合作观念 | 第33-34页 |
| 5.1.1 树立平等互助的合作理念 | 第33页 |
| 5.1.2 提高学校对家校合作的认识 | 第33-34页 |
| 5.1.3 加强学生家长的合作意识 | 第34页 |
| 5.2 深化和拓宽合作渠道 | 第34-36页 |
| 5.2.1 提高家长会质量 | 第34-35页 |
| 5.2.2 开办好家长学校 | 第35页 |
| 5.2.3 利用现代信息技术 | 第35-36页 |
| 5.3 丰富合作内容 | 第36-37页 |
| 5.3.1 重视小学生的思想道德建设 | 第36页 |
| 5.3.2 培养小学生健康的身心素质 | 第36-37页 |
| 5.3.3 普及小学生日常行为安全常识 | 第37页 |
| 5.4 充分发挥学科教师的主导作用 | 第37页 |
| 5.5 制定健全的家校合作规章制度 | 第37-39页 |
| 第6章 结论 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-41页 |
| 附录 | 第41-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
