| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-11页 |
| 1 绪论 | 第11-18页 |
| ·CAI 概述 | 第11页 |
| ·CAI 的理论基础 | 第11-15页 |
| ·行为主义学习理论 | 第12页 |
| ·认知主义学习理论 | 第12页 |
| ·建构主义学习理论和教学理论 | 第12-15页 |
| ·国内外研究现状 | 第15-16页 |
| ·CAI 的国外发展 | 第15-16页 |
| ·CAI 的国内发展 | 第16页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第16-18页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| 2 虚拟现实技术 | 第18-24页 |
| ·什么是虚拟现实 | 第18-19页 |
| ·虚拟现实的特点 | 第19-21页 |
| ·交互性(Interactivity) | 第19-20页 |
| ·沉浸感(Immersion) | 第20页 |
| ·想象性(Imagination) | 第20-21页 |
| ·虚拟现实系统的分类 | 第21-22页 |
| ·虚拟现实技术与网络教育结合的理论基础 | 第22-24页 |
| ·智能放大理论 | 第22页 |
| ·虚拟体验理论 | 第22-24页 |
| 3 Web3D 技术概述 | 第24-30页 |
| ·网络三维技术: Web3D | 第24页 |
| ·Web3D 技术的发展历史 | 第24页 |
| ·Web3D 技术在教学中的应用 | 第24-26页 |
| ·Web3D 技术在教学中的优势 | 第26-27页 |
| ·Web3D 技术的主流开发工具 | 第27-29页 |
| ·VRML | 第27页 |
| ·Viewpoint | 第27-28页 |
| ·Cult3D | 第28-29页 |
| ·Java3D | 第29页 |
| ·Web3D 在教学中的研究现状 | 第29-30页 |
| 4 应用 VRML 制作 CAI 课件 | 第30-42页 |
| ·VRML 技术概述 | 第30-37页 |
| ·VRML 的组成要素 | 第30-31页 |
| ·VRML 文件的结构 | 第31-32页 |
| ·VRML 浏览器 | 第32-34页 |
| ·VRML 的空间几何造型 | 第34-37页 |
| ·VRML 文件嵌入传统多媒体课件的方式 | 第37-42页 |
| ·将VRML 文件嵌入网页中 | 第37-39页 |
| ·将VRML 文件嵌入PPT 课件中 | 第39-40页 |
| ·将VRML 文件嵌入Authorware 课件中 | 第40-42页 |
| 5 应用 Cult3D 制作 CAI 课件 | 第42-53页 |
| ·Cult3D 概述 | 第42-45页 |
| ·Cult3D 软件的组成与设计流程 | 第42-43页 |
| ·Cult3D 事件类型 | 第43-44页 |
| ·Cult3D 行为类型 | 第44-45页 |
| ·Cult3D 制作实例 | 第45-50页 |
| ·建模并导出 | 第45-46页 |
| ·加入交互事件 | 第46-50页 |
| ·Cult3D 作品发布 | 第50-53页 |
| ·文件导出 | 第50页 |
| ·作品的网上发布 | 第50页 |
| ·作品发布于Microsoft PowerPoint | 第50-51页 |
| ·作品发布于Authorware | 第51-53页 |
| 6 基于 Web3D 的 CAI 网络交互式课件的开发实例 | 第53-60页 |
| ·基于Web3D 的CAI 网络交互式课件的基本构成 | 第53页 |
| ·基于Web3D 的CAI 网络交互式课件的开发流程 | 第53-54页 |
| ·基于Web3D 的CAI 网络交互式课件的实现 | 第54-60页 |
| ·课件开发目标 | 第55页 |
| ·课件开发工具 | 第55-57页 |
| ·Web3D 技术实现 | 第57-60页 |
| 7 本文总结与研究展望 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 致谢 | 第64-65页 |
| 个人简历 | 第65页 |
| 在学期间发表的学术论文和研究成果 | 第65页 |
