| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 论题的缘起 | 第10-12页 |
| 一、来华东盟留学生增长迅速 | 第10-11页 |
| 二、我国教育国际化与品牌化 | 第11-12页 |
| 三、文化强国建设与国际合作的加深 | 第12页 |
| 第二节 研究目的和研究意义 | 第12-16页 |
| 一、丰富留学生教育的研究 | 第12-14页 |
| 二、弥补留学生思想教育研究的不足 | 第14-15页 |
| 三、促进国际合作 | 第15-16页 |
| 第三节 主要概念界定与研究方法 | 第16-18页 |
| 一、主要概念界定 | 第16页 |
| 二、研究方法 | 第16-18页 |
| 第四节 研究对象和研究样本 | 第18-24页 |
| 一、研究范围的选择 | 第18-20页 |
| 二、调查问卷基本情况 | 第20-23页 |
| 三、访谈基本情况 | 第23-24页 |
| 第一章 来华东盟留学生思想现状 | 第24-36页 |
| 第一节 来华东盟留学生时事政治态度 | 第24-26页 |
| 一、重大事件的关注程度存在差异 | 第24-25页 |
| 二、对重大经济事件较为关注 | 第25页 |
| 三、高度关注祖国动态 | 第25-26页 |
| 第二节 来华东盟留学生的人生观 | 第26-30页 |
| 一、明确的人生目标 | 第26-29页 |
| 二、以个人努力为主的人生价值实现途径 | 第29页 |
| 三、重视知识的学习与综合素质的提高 | 第29-30页 |
| 第三节 越南、泰国、印尼和老挝留学生思想特点 | 第30-36页 |
| 一、热爱祖国与喜爱中华文化的越南留学生 | 第30-32页 |
| 二、和谐宽容与心地善良的泰国留学生 | 第32-33页 |
| 三、安静平和与信仰多元化的印尼留学生 | 第33-35页 |
| 四、互帮互助与报效祖国的老挝留学生 | 第35-36页 |
| 第二章 来华东盟留学生存在的思想问题 | 第36-42页 |
| 第一节 来华东盟留学生思想问题的总体表现 | 第36-39页 |
| 一、思想安于现状,学习按部就班 | 第36-37页 |
| 二、自我管理意识较弱,进取心不足 | 第37-38页 |
| 三、社会价值观认同比例下降 | 第38-39页 |
| 第二节 越南、泰国和印尼留学生思想状况各不相同 | 第39-42页 |
| 一、越南留学生：信心不足与南北越留学生思想存在差异 | 第39页 |
| 二、泰国留学生：“慢”性格与较少关注时事 | 第39-40页 |
| 三、印尼留学生：交往取向较单一 | 第40-42页 |
| 第三章 来华东盟留学生思想教育对策 | 第42-61页 |
| 第一节 学习指导思想教育 | 第42-45页 |
| 一、儒家学习思想教育 | 第42-44页 |
| 二、培养理论联系实际的学习思维 | 第44-45页 |
| 第二节 引导东盟留学生自治管理 | 第45-48页 |
| 一、来华东盟留学生自管会 | 第46-47页 |
| 二、留学生学生会的建设 | 第47-48页 |
| 三、相关社团的建立 | 第48页 |
| 第三节 合作共赢思想教育 | 第48-52页 |
| 一、树立合作共赢的思想意识 | 第48-49页 |
| 二、蓬勃发展的中国-东盟教育合作 | 第49页 |
| 三、坚持和谐文化为主导,多元文化共同发展 | 第49-52页 |
| 第四节 对华友好教育 | 第52-61页 |
| 一、对东盟留学生开展遵纪守法教育 | 第53-54页 |
| 二、留学生教育与管理队伍建设 | 第54-56页 |
| 三、加强中华文化熏陶,培养对华友好情感 | 第56-58页 |
| 四、构建友好校园环境 | 第58-59页 |
| 五、开展个性化教育 | 第59-61页 |
| 结束语 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-67页 |
| 附件 | 第67-87页 |
| 附录 | 第87-88页 |
| 致谢 | 第88-89页 |