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基于微信平台的教学法改革与微课系统的设计与实现

摘要第4-5页
abstract第5页
第一章 导论第8-13页
    1.1 研究背景第8-9页
        1.1.1 职业教育信息化持续发展,信息技术应用稳步推进第8页
        1.1.2 职业教育现代化水平提升,服务供给方式不断改善第8页
        1.1.3 职业教育数字化校园建设日益规范,数字教育资源逐步形成第8-9页
    1.2 研究现状第9-11页
    1.3 研究价值第11页
    1.4 研究方法第11-13页
第二章 理论基础及概念第13-23页
    2.1 理论基础第13-15页
        2.1.1 移动学习第13页
        2.1.2 混合式学习第13-14页
        2.1.3 数字化学习第14-15页
    2.2 概念界定第15-23页
        2.2.1 微课第15-18页
        2.2.2 慕课第18-19页
        2.2.3 微课程第19-20页
        2.2.4 微信第20-21页
        2.2.5 微信公众平台第21-23页
第三章 基于微信公众平台的微课程的设计与实施第23-37页
    3.1 微课程设计基本思路第23-26页
        3.1.1 微课程的设计原则第23-24页
        3.1.2 微课程设计前端分析第24-25页
        3.1.3 微课程的设计背景第25-26页
    3.2 微课程的教学设计第26-31页
        3.2.1 微课程的教学设计模式第26-27页
        3.2.2 微课程的教学设计流程第27-29页
        3.2.3 微课程的教学实施过程第29-31页
    3.3 微课程的制作流程第31-33页
    3.4 基于微信公众平台的教学实施流程第33-36页
    3.5 基于微信公众平台的微课程的推送与服务第36-37页
第四章 基于微信公众平台的微课程的制作与应用第37-68页
    4.1 教学内容的准备第37-42页
        4.1.1 教学对象第37-38页
        4.1.2 教学内容第38-39页
        4.1.3 教学目的第39-40页
        4.1.4 脚本设计第40-42页
    4.2 教学平台的搭建第42-56页
        4.2.1 教学平台的设计原则第42页
        4.2.2 教学平台的功能设计第42-43页
        4.2.3 教学平台的设计过程第43-55页
        4.2.4 教学模块的功能分析第55-56页
    4.3 教学内容预览与推送第56-58页
    4.4 教学案例----《“树叶”主题图形创意》第58-66页
    4.5 微课程在图形图像处理课程中的应用总结第66-68页
第五章 总结与展望第68-71页
    5.1 总结第68页
    5.2 创新第68-69页
    5.3 不足第69页
    5.4 展望第69-71页
参考文献第71-72页
致谢第72-73页
攻读学位期间取得的科研成果第73页

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