| 摘要 | 第5-7页 |
| abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第13-29页 |
| 1.1 研究背景 | 第13页 |
| 1.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第13-14页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究现状综述 | 第14-20页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-17页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第17-20页 |
| 1.4 研究的基本内容 | 第20-22页 |
| 1.4.1 研究的技术路线 | 第21页 |
| 1.4.2 论文框架 | 第21-22页 |
| 1.5 研究方法 | 第22页 |
| 1.6 基本概念与相关理论 | 第22-29页 |
| 1.6.1 基本概念 | 第22-24页 |
| 1.6.2 相关理论 | 第24-29页 |
| 第二章 番禺国税青年公务员激励机制的现状分析 | 第29-57页 |
| 2.1 番禺国税青年公务员基本概况 | 第29-33页 |
| 2.2 番禺国税青年公务员激励机制现状 | 第33-38页 |
| 2.2.1 薪酬制度 | 第33页 |
| 2.2.2 考核制度 | 第33-35页 |
| 2.2.3 奖惩制度 | 第35-36页 |
| 2.2.4 晋升制度 | 第36-37页 |
| 2.2.5 培训制度 | 第37-38页 |
| 2.3 番禺国税青年公务员激励机制的实证调查分析 | 第38-57页 |
| 2.3.1 调查问卷设计 | 第38-39页 |
| 2.3.2 描述性统计分析 | 第39-56页 |
| 2.3.3 调查结果归纳分析 | 第56-57页 |
| 第三章 番禺国税青年公务员激励机制的不足及原因分析 | 第57-70页 |
| 3.1 番禺国税青年公务员激励机制存在的问题 | 第57-63页 |
| 3.1.1 薪酬制度有缺陷 | 第57-58页 |
| 3.1.2 绩效考核有局限 | 第58-60页 |
| 3.1.3 奖惩功能不明显 | 第60-61页 |
| 3.1.4 晋升激励不到位 | 第61-62页 |
| 3.1.5 培训达不到效果 | 第62-63页 |
| 3.2 番禺国税青年公务员激励机制存在问题的原因分析 | 第63-70页 |
| 3.2.1 垂直管理体制的局限性，基层国税激励资源的有限 | 第64-65页 |
| 3.2.2 传统行政文化的影响，绩效文化基础的缺失 | 第65-66页 |
| 3.2.3 公务员要求道德泛化，“复杂人”假设被忽略 | 第66-67页 |
| 3.2.4 组织激励理念落后，轻视青年群体需求 | 第67-68页 |
| 3.2.5 青年内在动力不足，自我激励亟需增强 | 第68-70页 |
| 第四章 国内外公务员激励机制的分析与经验借鉴 | 第70-81页 |
| 4.1 英国、美国的公务员激励机制 | 第70-73页 |
| 4.1.1 英国公务员激励机制 | 第70-71页 |
| 4.1.2 美国公务员激励机制 | 第71-73页 |
| 4.2 日本、新加坡的公务员激励机制 | 第73-76页 |
| 4.2.1 日本公务员激励机制 | 第73-75页 |
| 4.2.2 新加坡公务员激励机制 | 第75-76页 |
| 4.3 香港、台湾的公务员激励机制 | 第76-79页 |
| 4.3.1 香港公务员激励机制 | 第76-78页 |
| 4.3.2 台湾公务员激励机制 | 第78-79页 |
| 4.4 国内外公务员激励机制带来的启示 | 第79-81页 |
| 第五章 番禺国税青年公务员激励机制的优化策略 | 第81-91页 |
| 5.1 针对青年公务员好胜性强，健全奖惩激励机制 | 第81-83页 |
| 5.1.1 完善奖励惩罚制度，发挥荣誉激励效力 | 第81-82页 |
| 5.1.2 推行绩效奖金制度，引入技术职称工资 | 第82页 |
| 5.1.3 合理运用负激励手段，试行软性淘汰管理 | 第82-83页 |
| 5.2 针对青年公务员好学性强，强化培训激励机制 | 第83-85页 |
| 5.2.1 转变对培训教育的认识，以发展人力资源为导向 | 第83-84页 |
| 5.2.2 注重培训形式，加大培训结果的运用范围 | 第84页 |
| 5.2.3 鼓励青年干部参与在职教育、自我进修 | 第84-85页 |
| 5.3 针对青年公务员发展观强，优化晋升激励机制 | 第85-86页 |
| 5.3.1 打造公平、公正、公开的晋升平台 | 第85页 |
| 5.3.2 全面推广岗位轮换制和青年快速发展通道 | 第85-86页 |
| 5.3.3 做好青年公务员的职业生涯规划 | 第86页 |
| 5.4 针对青年公务员参与感强，重塑考核激励机制 | 第86-88页 |
| 5.4.1 提高青年公务员对绩效目标设定的参与度 | 第86-87页 |
| 5.4.2 提高青年公务员对绩效考核过程的参与度 | 第87-88页 |
| 5.4.3 提高青年公务员对绩效结果运用的参与度 | 第88页 |
| 5.5 针对青年公务员耐挫感弱，建立自我激励机制 | 第88-91页 |
| 5.5.1 端正青年公务员的工作思想 | 第88-89页 |
| 5.5.2 发挥青年公务员的工作能力 | 第89页 |
| 5.5.3 提供组织激励与情感激励支持 | 第89-91页 |
| 结论与展望 | 第91-92页 |
| 参考文献 | 第92-96页 |
| 附录 | 第96-103页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第103-104页 |
| 致谢 | 第104-105页 |
| 附件 | 第105页 |
