| 摘要 | 第5-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第15-25页 |
| 1.1 研究背景 | 第15-18页 |
| 1.1.1 空间能力 | 第15-16页 |
| 1.1.2 空间能力与展示设计 | 第16页 |
| 1.1.3 空间能力与形象思维 | 第16-18页 |
| 1.2 研究的问题与目标 | 第18-20页 |
| 1.3 研究意义 | 第20页 |
| 1.4 总体研究思路 | 第20-22页 |
| 1.5 论文结构 | 第22-24页 |
| 1.6 相关概念界定 | 第24-25页 |
| 第2章 文献综述 | 第25-57页 |
| 2.1 空间能力基本概念 | 第25-29页 |
| 2.1.1 空间能力定义 | 第25-26页 |
| 2.1.2 空间能力构成要素 | 第26-29页 |
| 2.2 空间能力的重要性 | 第29-30页 |
| 2.3 空间能力能否被发展 | 第30-31页 |
| 2.4 国外空间能力研究发展简史 | 第31-34页 |
| 2.5 空间能力测量分类 | 第34-42页 |
| 2.6 国外工程与设计领域发展学习者空间能力研究概况 | 第42-54页 |
| 2.6.1 应用计算机技术训练学习者的空间能力研究概况 | 第42-52页 |
| 2.6.2 空间能力教学方法评估研究 | 第52-54页 |
| 2.7 国内应用计算机技术训练学习者空间能力研究概况 | 第54-56页 |
| 2.8 本章小结 | 第56-57页 |
| 第3章 支持空间能力发展的新型学习模式构建 | 第57-87页 |
| 3.1 展示设计空间能力训练方法和传统学习模式概述 | 第57-62页 |
| 3.1.1 展示设计空间能力训练方法 | 第57-60页 |
| 3.1.2 展示设计空间能力传统学习模式 | 第60-62页 |
| 3.2 三维虚拟环境和展示设计空间能力 | 第62-66页 |
| 3.2.1 三维虚拟环境 | 第62-63页 |
| 3.2.2 展示设计空间能力要素分析 | 第63-65页 |
| 3.2.3 三维虚拟环境应用于空间学习的潜在优势 | 第65-66页 |
| 3.3 三维虚拟环境和建构主义学习理论 | 第66-70页 |
| 3.3.1 建构主义学习理论的基本观点 | 第66-67页 |
| 3.3.2 三维虚拟环境和建构主义理论 | 第67-70页 |
| 3.4 建构主义问题式新型学习模式构建 | 第70-84页 |
| 3.4.1 问题式学习模式的提出 | 第70-71页 |
| 3.4.2 三维虚拟环境和问题式学习 | 第71-72页 |
| 3.4.3 基于三维虚拟环境的问题式学习模式构建 | 第72-84页 |
| 3.5 传统学习模式和新型学习模式的比较分析 | 第84-87页 |
| 3.5.1 传统学习模式的特点 | 第84-85页 |
| 3.5.2 新型学习模式的特点 | 第85页 |
| 3.5.3 传统学习模式和新型学习模式比较 | 第85-87页 |
| 第4章 基于新型学习模式的空间学习效果调查研究 | 第87-107页 |
| 4.1 研究过程及方法 | 第87-91页 |
| 4.1.1 研究过程 | 第87-89页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第89页 |
| 4.1.3 测试工具和问卷设计 | 第89-91页 |
| 4.2 信度和效度控制 | 第91-94页 |
| 4.3 回收情况和计分方法 | 第94页 |
| 4.4 数据分析 | 第94-106页 |
| 4.5 本章小结 | 第106-107页 |
| 第5章 新型学习模式下空间学习效果的影响因素分析 | 第107-122页 |
| 5.1 基于交互关系的展示空间能力影响因素理论分析 | 第107-113页 |
| 5.1.1 教学者因素 | 第107-109页 |
| 5.1.2 三维虚拟环境因素 | 第109-110页 |
| 5.1.3 学习者因素 | 第110-113页 |
| 5.2 基于交互关系的展示空间能力影响因素调查研究 | 第113-120页 |
| 5.2.1 研究对象与方法 | 第113-116页 |
| 5.2.2 结果和讨论 | 第116-120页 |
| 5.3 本章小结 | 第120-122页 |
| 第6章 基于新型学习模式的空间能力训练系统开发 | 第122-147页 |
| 6.1 系统开发的原则与规范 | 第122-124页 |
| 6.1.1 人机界面及设计原则 | 第122-123页 |
| 6.1.2 基于新型学习模式的系统设计与开发原则 | 第123-124页 |
| 6.2 系统开发前期调研分析 | 第124-126页 |
| 6.2.1 系统使用对象及定位 | 第124页 |
| 6.2.2 用户需求分析 | 第124-125页 |
| 6.2.3 功能需求分析 | 第125-126页 |
| 6.3 系统开发目的 | 第126页 |
| 6.4 系统设计 | 第126-129页 |
| 6.4.1 系统结构设计 | 第126-127页 |
| 6.4.2 系统模块设计 | 第127-129页 |
| 6.5 系统工作流程 | 第129-130页 |
| 6.6 系统实现 | 第130-138页 |
| 6.6.1 核心功能分析与实现 | 第131-136页 |
| 6.6.2 系统模块实现 | 第136-138页 |
| 6.7 系统测试 | 第138-142页 |
| 6.8 系统评估 | 第142-145页 |
| 6.8.1 评估方法 | 第142-143页 |
| 6.8.2 结果和分析 | 第143-145页 |
| 6.9 本章小结 | 第145-147页 |
| 第7章 研究总结和展望 | 第147-150页 |
| 7.1 研究总结 | 第147页 |
| 7.2 研究的创新点 | 第147-148页 |
| 7.3 研究局限 | 第148页 |
| 7.4 研究展望 | 第148-150页 |
| 参考文献 | 第150-167页 |
| 附录：空间视觉化能力测试问卷 | 第167-177页 |
| 攻读博士学位期间主要的研究成果 | 第177-178页 |
| 致谢 | 第178页 |
