| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9页 |
| 1.2 研究现状 | 第9-12页 |
| 1.3 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第13-14页 |
| 1.5 研究内容 | 第14-15页 |
| 第二章 班级文化建设和班级管理的相关理论 | 第15-18页 |
| 2.1 班级文化建设基本概念界定 | 第15页 |
| 2.2 班级管理基本概念界定 | 第15-16页 |
| 2.3 班级文化建设的理论基础 | 第16-18页 |
| 第三章 普通高中班级文化建设和班级管理现状的调查 | 第18-22页 |
| 3.1 调查设计 | 第18页 |
| 3.2 普通高中班级文化建设情况和班级管理现状 | 第18-22页 |
| 第四章 普通高中班级文化建设误区及归因分析 | 第22-32页 |
| 4.1 普通高中班级文化建设与班级管理相关关系分析 | 第22-26页 |
| 4.2 普通高中班级文化建设与班级管理的线性回归分析 | 第26-29页 |
| 4.3 普通高中班级文化建设误区归因 | 第29-32页 |
| 第五章 结论与建议 | 第32-40页 |
| 5.1 研究结论 | 第32-34页 |
| 5.2 普通高中班级文化建设误区的解决对策 | 第34-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录A | 第43-47页 |
| 附录B | 第47页 |