| 致谢 | 第5-6页 |
| 中文摘要 | 第6-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 序 | 第9-10页 |
| 目录 | 第10-13页 |
| 1 绪论 | 第13-22页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第13-16页 |
| 1.1.1 传统高校户外空间模式弊端 | 第13页 |
| 1.1.2 高校新型户外空间形式的探索 | 第13-14页 |
| 1.1.3 高校空间的扩建和改建 | 第14页 |
| 1.1.4 使用者心理需求的缺失 | 第14-16页 |
| 1.2 课题研究目的和意义 | 第16页 |
| 1.3 课题研究内容 | 第16页 |
| 1.4 课题研究思路和方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 文献收集和实地调研法 | 第16-17页 |
| 1.4.2 要素提取和归类分析法 | 第17页 |
| 1.4.3 案例分析和图表分析法 | 第17页 |
| 1.5 环境心理学在高校户外空间国内外研究与现状 | 第17-20页 |
| 1.5.1 环境心理学在高校户外空间国外研究与现状 | 第17-19页 |
| 1.5.2 环境心理学在高校户外空间国内研究与现状 | 第19-20页 |
| 1.6 课题研究创新之处 | 第20-21页 |
| 1.7 论文研究框架 | 第21-22页 |
| 2 环境心理学及高校使用者心理需求研究 | 第22-35页 |
| 2.1 环境心理学 | 第22-26页 |
| 2.1.1 环境心理学概念 | 第22页 |
| 2.1.2 环境心理学国内外发展现状 | 第22-23页 |
| 2.1.3 环境心理学主要研究内容 | 第23-26页 |
| 2.2 使用者心理需求研究 | 第26-27页 |
| 2.3 现代大学生户外活动行为特点 | 第27-29页 |
| 2.3.1 活动时间、地点的规律性 | 第27页 |
| 2.3.2 活动形式多样性 | 第27-28页 |
| 2.3.3 高校生活活动的交往性 | 第28页 |
| 2.3.4 活动的集体与独立性 | 第28页 |
| 2.3.5 校园空间传达情感性 | 第28-29页 |
| 2.4 大学生校园户外活动调查问卷 | 第29-34页 |
| 2.4.1 调查问卷基本情况 | 第29-30页 |
| 2.4.2 调研问卷总结 | 第30页 |
| 2.4.3 调查结果 | 第30-34页 |
| 2.4.4 调查问卷结果分析 | 第34页 |
| 2.5 本章小结 | 第34-35页 |
| 3 现代高校户外空间研究 | 第35-45页 |
| 3.1 高校户外空间界定 | 第35-36页 |
| 3.1.1 “大学校园”再认识 | 第35页 |
| 3.1.2 高校户外空间的概念 | 第35-36页 |
| 3.2 高校户外空间的分类 | 第36-40页 |
| 3.2.1 校园核心空间 | 第36-39页 |
| 3.2.2 校园院落空间 | 第39页 |
| 3.2.3 校园交通空间 | 第39-40页 |
| 3.3 现阶段高校户外空间的现状及存在问题 | 第40-43页 |
| 3.3.1 高校户外空间的现状 | 第40-41页 |
| 3.3.2 高校户外空间存在问题 | 第41-43页 |
| 3.4 高校户外空间问题的反思 | 第43-44页 |
| 3.4.1 缺乏整体设计观念 | 第43-44页 |
| 3.4.2 忽视使用者的心理需求和行为特点 | 第44页 |
| 3.5 本章小结 | 第44-45页 |
| 4 基于环境心理学观点下的高校户外空间延展性研究 | 第45-73页 |
| 4.1 空间延展性 | 第45-46页 |
| 4.1.1 延展 | 第45页 |
| 4.1.2 延展空间的概念 | 第45页 |
| 4.1.3 高校户外空间延展性内容 | 第45-46页 |
| 4.2 生态知觉——视觉空间延展性 | 第46-52页 |
| 4.2.1 生态知觉 | 第46-47页 |
| 4.2.2 高校户外空间中的场所精神 | 第47-49页 |
| 4.2.3 视觉冲击成功案例——具有“场所精神”的学校 | 第49-52页 |
| 4.3 领域性与边界——实质空间的延展性 | 第52-69页 |
| 4.3.1 过渡空间 | 第53-59页 |
| 4.3.2 屋顶花园 | 第59-61页 |
| 4.3.3 庭院空间 | 第61-63页 |
| 4.3.4 建筑与户外空间 | 第63-66页 |
| 4.3.5 高校整体空间 | 第66-67页 |
| 4.3.6 边角空间 | 第67-69页 |
| 4.4 高校户外空间延展性的原则 | 第69-72页 |
| 4.4.1 空间的整体性原则 | 第69页 |
| 4.4.2 空间的多样性原则 | 第69-70页 |
| 4.4.3 空间的可持续性原则 | 第70-71页 |
| 4.4.4 空间的边界效应原则 | 第71-72页 |
| 4.4.5 空间的延续性原则 | 第72页 |
| 4.5 本章小结 | 第72-73页 |
| 5 实例分析 | 第73-84页 |
| 5.1 北京林业大学庭院空间“溪山行旅” | 第73-77页 |
| 5.1.1 地理位置及基本情况介绍 | 第73-74页 |
| 5.1.2 户外空间具体情况介绍 | 第74-75页 |
| 5.1.3 户外空间中环境行为与心理需求分析 | 第75-76页 |
| 5.1.4 空间设计不足 | 第76-77页 |
| 5.2 北京大学校园户外空间—现代与传统的碰撞 | 第77-83页 |
| 5.2.1 地理位置及基本情况介绍 | 第77页 |
| 5.2.2 校园户外空间沿革与发展 | 第77-78页 |
| 5.2.3 校园空间行为与心理需求分析 | 第78-83页 |
| 5.3 本章小结 | 第83-84页 |
| 6 结语与展望 | 第84-85页 |
| 参考文献 | 第85-87页 |
| 附录一 | 第87-88页 |
| 附录二 | 第88-92页 |
| 作者简历 | 第92-94页 |
| 学位论文数据集 | 第94页 |
