| 中文摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-16页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第11页 |
| 1.2 研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4 论文创新与不足之处 | 第15-16页 |
| 第2章 新媒体对大学生思想政治教育的影响 | 第16-26页 |
| 2.1 新媒体的基本内涵 | 第16页 |
| 2.2 新媒体对大学生思想观念的影响 | 第16-22页 |
| 2.2.1 新媒体提高大学生自主参与意识 | 第17-18页 |
| 2.2.2 新媒体推动大学生增强政治信仰 | 第18-19页 |
| 2.2.3 新媒体诱使大学生增加生活空虚度 | 第19-21页 |
| 2.2.4 新媒体干扰大学生理性思维能力提高 | 第21-22页 |
| 2.3 新媒体对当代大学生社会价值观的影响 | 第22-24页 |
| 2.3.1 新媒体对大学生价值观的良好导向作用 | 第22-23页 |
| 2.3.2 价值取向多元化、自主化 | 第23页 |
| 2.3.3 道德判断力削弱 | 第23-24页 |
| 2.4 新媒体对大学生学习、生活的影响 | 第24-26页 |
| 2.4.1 大学生对新媒体的依赖性产生的消极影响 | 第24页 |
| 2.4.2 引导大学生利用新媒体形成健康的生活方式 | 第24-25页 |
| 2.4.3 引导大学生借助新媒体提高个人素质和专业技能 | 第25-26页 |
| 第3章 新媒体下大学生思想政治教育面临的挑战和机遇 | 第26-34页 |
| 3.1 传统大学生思想政治教育的主要路径 | 第26-28页 |
| 3.1.1 以文化传承为教育理念 | 第26页 |
| 3.1.2 以理论课堂为教育平台 | 第26-27页 |
| 3.1.3 以实践教学为创新机制 | 第27-28页 |
| 3.2 新媒体对传统大学生思想政治教育的挑战 | 第28-30页 |
| 3.2.1 新媒体给大学生思想政治教育增加了难度 | 第28-29页 |
| 3.2.2 新媒体对大学生思想政治教育工作者素养提出新要求 | 第29-30页 |
| 3.3 新媒体为大学生思想政治教育提供的新机遇 | 第30-34页 |
| 3.3.1 新媒体为高校思想政治教育工作提供了新的平台 | 第30页 |
| 3.3.2 新媒体扩展大学生思想教育工作的方式 | 第30-32页 |
| 3.3.3 新媒体的互动性可以提升思想政治教育的渗透作用 | 第32-34页 |
| 第4章 新媒体下大学生思想政治教育的路径 | 第34-43页 |
| 4.1 强化与时俱进的教育观念 | 第34-36页 |
| 4.1.1 引导大学生自主性思想创新 | 第34-35页 |
| 4.1.2 尊重大学生独立性、能动性思想发挥 | 第35-36页 |
| 4.2 拓展大学生思想政治教育的渠道 | 第36-39页 |
| 4.2.1 利用新媒体搭建校园媒体一体化，实践校内校外“全覆盖” | 第36-37页 |
| 4.2.2 发挥新媒体平台的氛围营造作用，助推学风建设 | 第37-38页 |
| 4.2.3 强化新媒体平台实践育人作用，提高学生综合能力 | 第38-39页 |
| 4.3 全方位创新大学生思想政治教育工作 | 第39-43页 |
| 4.3.1 以防范高校群体性突发事件为目标，创新大学生思想政治教育工作机制 | 第39-40页 |
| 4.3.2 以开发新媒体平台为基础，创新大学生思想政治教育工作载体 | 第40-41页 |
| 4.3.3 以推进新形式校园文化为突破口，创新大学生思想政治教育工作方法 | 第41页 |
| 4.3.4 完善长效思想政治教育机制，做到师生共同进步 | 第41-43页 |
| 结论 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 作者简介 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
