美国大学国际人才引进的国家战略研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第9-19页 |
| （一）问题缘起 | 第9页 |
| （二）研究意义 | 第9页 |
| 1. 理论意义 | 第9页 |
| 2. 实践意义 | 第9页 |
| （三）文献综述 | 第9-14页 |
| 1. 国内研究综述 | 第9-11页 |
| 2. 国外研究综述 | 第11-13页 |
| 3. 其他相关研究综述 | 第13-14页 |
| （四）研究方法 | 第14-15页 |
| 1. 文献研究法 | 第14-15页 |
| 2. 比较研究法 | 第15页 |
| （五）基本概念定义 | 第15-16页 |
| 1. 人才 | 第15页 |
| 2. 国际人才 | 第15-16页 |
| 3. 国家战略 | 第16页 |
| （六）理论基础 | 第16-19页 |
| 1. 博弈理论 | 第17页 |
| 2. 人力资本投资理论 | 第17-19页 |
| 二、美国大学国际人才引进国家战略的历史变迁 | 第19-23页 |
| （一）美国大学国际人才引进国家战略的初始时期 | 第19-20页 |
| （二）美国大学国际人才引进国家战略的优移时期 | 第20-21页 |
| （三）美国大学国际人才引进国家战略的扩张时期 | 第21-23页 |
| 三、美国大学国际人才引进国家战略的动因 | 第23-28页 |
| （一）多元包容的传统 | 第23-24页 |
| （二）实用主义的文化 | 第24-26页 |
| （三）分权自治的体制 | 第26-28页 |
| 四、美国大学国际人才引进国家战略的实施方式 | 第28-38页 |
| （一）多元式聘任引进国际教师 | 第28-30页 |
| 1. 注重多元文化的融合 | 第28-29页 |
| 2. 注重双轨并行的聘任 | 第29页 |
| 3. 注重教师性别结构的优化 | 第29-30页 |
| （二）开放式教育招收海外学生 | 第30-36页 |
| 1. 留学生人数的整体情况 | 第30-31页 |
| 2. 留学生的生源地区 | 第31-32页 |
| 3. 留学生的生源地 | 第32-33页 |
| 4. 留学生的层次分布 | 第33-34页 |
| 5. 美国大学国际学生所在高校及专业 | 第34-36页 |
| （三）联盟式合作吸引顶层学者 | 第36-38页 |
| 五、美国大学国际人才引进战略的保障 | 第38-49页 |
| （一）法律政策修定到位 | 第38-42页 |
| 1. 移民政策 | 第38-39页 |
| 2. 留学生入学政策 | 第39-40页 |
| 3. 国际合作与交流政策 | 第40-42页 |
| （二) 资金来源渠道多样 | 第42-46页 |
| （三）社会保障功能完备 | 第46-47页 |
| （四) 组织机构规范有序 | 第47页 |
| （五）学术环境宽松和谐 | 第47-49页 |
| 启示 | 第49-53页 |
| （一）坚持博弈理论指导 | 第49页 |
| （二）优化人才引育环境 | 第49-50页 |
| （三）完善人才评价激励 | 第50-51页 |
| （四）拓宽人才引进渠道 | 第51页 |
| （五）改革人才管理体制 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-59页 |
| 导师、作者简介及科研成果 | 第59-60页 |
| 致谢 | 第60页 |
