| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 问题的提出 | 第10-14页 |
| 一、问题提出的背景 | 第10-11页 |
| 二、研究的目的与意义 | 第11-12页 |
| 三、研究的主要内容及方法 | 第12-14页 |
| 第二章 选择性注意的相关研究综述 | 第14-23页 |
| 一、选择性注意的相关概念界定 | 第14-16页 |
| 二、国内外关于选择性注意的研究综述 | 第16-23页 |
| 第三章 数学学习中的选择性注意的理论建构 | 第23-26页 |
| 一、数学学习中选择性注意的相关概念的界定 | 第23-24页 |
| 二、数学学习中选择性注意的分类 | 第24页 |
| 三、选择性注意的品质 | 第24-26页 |
| 第四章 初中生数学学习中的选择性注意水平的问卷设计与调查 | 第26-36页 |
| 一、初中生数学学习中的选择性注意水平的调查设计 | 第26-27页 |
| 二、初中生选择性注意水平的调查内容的编码 | 第27-36页 |
| 第五章 初中生选择性注意水平的调查结果及分析 | 第36-62页 |
| 一、数学测验的调查结果及分析 | 第36-47页 |
| 二、选择性注意策略的应用情况的调查问卷的结果及分析 | 第47-60页 |
| 三、访谈调查过程与结果 | 第60-62页 |
| 第六章 数学学习中提高选择性注意水平的教学策略 | 第62-66页 |
| 一、明确目标，引导学生把握学习的重难点 | 第62页 |
| 二、问题驱动，引导学生对学习内容的选择性注意 | 第62-63页 |
| 三、运用刺激物的特点，吸引学生对学习内容的选择性注意 | 第63-65页 |
| 四、运用策略，探索选择性注意学习内容的途径 | 第65-66页 |
| 注释 | 第66-68页 |
| 参考文献 | 第68-69页 |
| 附录一 数学学习中选择性注意能力的数学测验 | 第69-72页 |
| 附录二 数学学习中选择性注意策略的应用情况的调查问卷 | 第72-74页 |
| 附录三 教师对于学生数学学习中选择性注意水平的了解的访谈 | 第74-75页 |
| 致谢 | 第75页 |
