未成年人弑亲案件犯罪心理学分析
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 引言 | 第11-19页 |
| 一、研究的目的和意义 | 第11-13页 |
| 二、国内外文献综述 | 第13-17页 |
| 三、研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 未成年人弑亲行为中相关概念的界定 | 第19-23页 |
| 一、未成年人年龄段的界定 | 第19-20页 |
| 二、"亲"的范围界定 | 第20-21页 |
| 三、"弑亲"行为的界定 | 第21-23页 |
| 第二章 未成年人弑亲行为主体特征和弑亲行为特点 | 第23-27页 |
| 一、未成年人弑亲案件中行为主体的特征 | 第23-25页 |
| 1. 未成年人与被害人具有亲属关系 | 第23-24页 |
| 2. 男性在校生是主要行为主体 | 第24页 |
| 3. 作案人网络成瘾 | 第24页 |
| 4. 行为主体多来自残缺家庭 | 第24-25页 |
| 5. 行为主体多存在一定程度人格障碍 | 第25页 |
| 二、未成年人弑亲行为特点 | 第25-27页 |
| 1. 作案手段残忍 | 第25页 |
| 2. 犯罪心理成熟 | 第25-26页 |
| 3. 行为人多属初次犯罪 | 第26页 |
| 4. 即时与预谋犯罪并存 | 第26-27页 |
| 第三章 影响未成年人弑亲行为心理形成的因素 | 第27-40页 |
| 一、主体因素 | 第27-31页 |
| 1. 年龄因素 | 第28-29页 |
| 2. 反社会人格障碍 | 第29-30页 |
| 3. 情绪因素 | 第30-31页 |
| 二、主体外因素 | 第31-39页 |
| 1. 社会伦理失范和相关法制建设缺失 | 第31-33页 |
| 2. 家庭结构残缺、家庭关系恶劣、家庭教育失范 | 第33-35页 |
| 3. 学校教育失当和管理废弛 | 第35-36页 |
| 4. 未成年人交际圈混乱 | 第36-37页 |
| 5. 网络媒体对暴力的过分宣传和渲染 | 第37-38页 |
| 6. 弑亲现场的情景因素 | 第38-39页 |
| 三、其它因素 | 第39-40页 |
| 第四章 中外对于未成年人类似案件的预防措施 | 第40-46页 |
| 一、美国类似案件的预防措施 | 第40-41页 |
| 1. 家庭、社区和学校全方位来预防 | 第40页 |
| 2. 为未成年人制定特殊的司法的制度 | 第40-41页 |
| 二、英国对于未成年人问题立法方面的措施 | 第41页 |
| 三、德国对于未成年人问题的预防措施 | 第41-42页 |
| 四、国内的预防措施 | 第42-46页 |
| 1. 社会预防 | 第42-44页 |
| 2. 司法预防 | 第44-46页 |
| 第五章 未成年人弑亲案件的应对之策 | 第46-52页 |
| 一、加大对未成年人心理素质的培养 | 第46-47页 |
| 1. 对未成年人进行挫折教育 | 第46页 |
| 2. 培养未成年人的自立意识 | 第46页 |
| 3. 培养未成年人社交能力 | 第46-47页 |
| 二、优化家教方式,改善亲子关系 | 第47-48页 |
| 三、发展心理健康和心理卫生事业 | 第48页 |
| 四、加强对未成年人生命观的教育 | 第48-49页 |
| 五、加强相关法制建设 | 第49-52页 |
| 1. 制定《未成年人心理健康法》 | 第50页 |
| 2. "弑亲罪"入刑 | 第50-51页 |
| 3. 建立判决前的未成年人人格调查制度 | 第51-52页 |
| 结论 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第58页 |
