高中数学向量教学研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第10-11页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第10-11页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第11页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第11页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第11-13页 |
| 1.4 研究方法 | 第13页 |
| 1.5 创新之处 | 第13-14页 |
| 第2章 高中向量的教学目标及功能分析 | 第14-21页 |
| 2.1 向量的教学目标 | 第14-15页 |
| 2.1.1 平面向量教学目标 | 第14页 |
| 2.1.2 空间向量与立体几何教学目标 | 第14-15页 |
| 2.2 向量的教学功能 | 第15-21页 |
| 2.2.1 知识结构 | 第15-16页 |
| 2.2.2 应用功能 | 第16页 |
| 2.2.3 评价功能 | 第16-21页 |
| 第3章 高中向量教学的现状调查及分析 | 第21-24页 |
| 3.1 现状调查 | 第21页 |
| 3.2 结果分析 | 第21-23页 |
| 3.3 发现的主要问题 | 第23-24页 |
| 第4章 高中向量教学的策略及实践 | 第24-48页 |
| 4.1 教学策略 | 第24-28页 |
| 4.1.1 深刻理解向量与相关知识的联系 | 第24页 |
| 4.1.2 数形结合思想的渗透 | 第24-25页 |
| 4.1.3 增强空间观念,理解向量本质 | 第25-26页 |
| 4.1.4 加深对于向量中相关概念的理解 | 第26-28页 |
| 4.1.5 提倡以学生为主体,渗透向量思想 | 第28页 |
| 4.2 教学实践 | 第28-39页 |
| 4.2.1 明确向量表示法 | 第29页 |
| 4.2.2 向量与几何的联系 | 第29-38页 |
| 4.2.3 用向量来解决某些代数问题 | 第38页 |
| 4.2.4 高度重视向量和三角函数的联系 | 第38-39页 |
| 4.3 教学案例 | 第39-48页 |
| 第5章 总结与建议 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
